EDUCAÇÃO INFANTIL NA QUESTÃO DA APRENDIZAGEM
Atualmente, os processos de ensino-aprendizagem adquirem uma dimensão especial e devem ser a base para proporcionar aos estudantes uma aprendizagem de qualidade que lhes permita funcionar da melhor forma possível na sociedade. Estudos sobre ensino e aprendizagem geraram um corpo de conhecimentos suficientemente importante para criar um espaço de reflexão no campo da pesquisa educacional. Uma revisão da situação atual tem como objetivo verificar quantas universidades não apenas se preocupam e se preocupam com a formação de professores, mas também promovem pesquisa e inovação sobre ensino e aprendizagem. Dificuldades na aprendizagem podem ser vistas em crianças desde as primeiras idades. Nos círculos infantis, nas salas de aula pré-escolares e no lar, é possível vislumbrar algumas crianças que têm dificuldade em assimilar as atividades que lhes são apresentadas. A motivação para estudar dá aos alunos as habilidades e os hábitos necessários para a apropriação do conhecimento básico para enfrentar com sucesso certas tarefas, auxilia inclusive no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil.
EDUCAÇÃO INFANTIL NA QUESTÃO DA APRENDIZAGEM
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DOI: 10.22533/at.ed.65322110319
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Palavras-chave: Educação Infantil; Ensino-aprendizagem; Motivação
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Keywords: Early Childhood Education; Teaching-learning; Motivation
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Abstract:
The teaching-learning processes nowadays acquire a special dimension and should be the basis to provide students with quality learning that allows them to function in the best possible way in society. Studies on teaching and learning have generated a body of knowledge important enough to create a space for reflection in the field of educational research. A review of the current situation aims to verify how many universities not only care about and concern themselves with teacher training, but also promote research and innovation on teaching and learning. Difficulties in learning can be seen in children from the earliest ages. In children's circles, in preschool classrooms and at home, it is possible to glimpse some children who have difficulty assimilating the activities presented to them. The motivation to study gives students the skills and habits necessary for the appropriation of the basic knowledge to successfully tackle certain tasks, even helps in the teaching-learning process in early childhood education.
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Número de páginas: 15
- ENMINA SAVANA DUARTE DE VASCONCELOS
