EDUCAÇÃO INFANTIL, ATUAÇÃO COM AUXILIARES NO CENÁRIO DA PANDEMIA
O presente artigo tem como objetivo despertar uma reflexão sobre a importância da valorização do trabalho da Psicologia Escolar com as auxiliares, que atuam em um Centro de Educação Infantil no município de Campinas, no cenário da Pandemia do Covid-19. A intervenção vem como uma forma de criar um espaço seguro para o compartilhamento de experiências e acolhimento psicológico ao grupo de auxiliares, visando a integração das profissionais no retorno das atividades presenciais.
EDUCAÇÃO INFANTIL, ATUAÇÃO COM AUXILIARES NO CENÁRIO DA PANDEMIA
-
DOI: 10.22533/at.ed.5652302086
-
Palavras-chave: Palavras chaves: Psicologia Escolar; Educação Infantil; Trabalho com Educadoras; Psicologia Histórico-cultural; Pandemia
-
Keywords: Educational Psychology ; kindergarten; Working with educators; Historical-Cultural Psychology; Pandemic
-
Abstract:
.
- Roberta Ayres Canton
- Izabela Gonçalves Vieira
- Luiza Fung Lot
