Este artigo aborda cientificamente o tema da educação inclusiva e sua aplicação na área da Síndrome de Down. A Síndrome de Down é uma condição genética que afeta o desenvolvimento cognitivo e físico das pessoas, e é caracterizada por uma cópia extra do cromossomo 21. A garantia do direito à educação inclusiva para indivíduos com Síndrome de Down é um desafio para o sistema educacional. Inicialmente, o artigo discute o marco legal e os direitos das pessoas com deficiência, com destaque para a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, que busca garantir a igualdade de oportunidades e a plena participação dessas pessoas em todos os aspetos da vida. Em seguida, são exploradas as práticas educacionais voltadas para a inclusão de estudantes com Síndrome de Down. É ressaltada a importância de um ambiente educacional acolhedor, que valoriza a diversidade e promove a adaptação das estratégias de ensino. A colaboração entre professores, familiares e profissionais de apoio é enfatizada como um elemento fundamental para o sucesso da inclusão. O artigo destaca também a necessidade de adaptação do currículo, levando em consideração as características individuais dos estudantes com Síndrome de Down. Estratégias de ensino diferenciadas, o uso de recursos tecnológicos e apoio de profissionais especializados são mencionados como ferramentas eficazes para potencializar o aprendizado e o desenvolvimento desses alunos. Além disso, é abordada a importância da formação contínua dos cuidadores, a fim de capacitá-los para lidar com a diversidade e promover práticas inclusivas. O artigo ressalta a necessidade de desconstruir estereótipos e preconceitos em relação à Síndrome de Down, além de sensibilizar toda a comunidade escolar sobre a importância da inclusão. Em suma, o artigo destaca a importância do direito à educação inclusiva para indivíduos com Síndrome de Down, ressaltando a necessidade de práticas educacionais que valorizem a diversidade, adaptem o currículo e promovam a colaboração entre os envolvidos. A formação dos educadores e a conscientização da comunidade escolar também são aspetos fundamentais para o sucesso da inclusão.