EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL: ANÁLISE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA UNIDADE DE ATENDIMENTO DE SEMILIBERDADE
O presente artigo discorre sobre as práticas educativas formais e não formais desenvolvidas em unidade socioeducativa de semiliberdade e busca captar a percepção dos servidores quanto a práticas educativas formais e não formais desenvolvidas pela Unidade de Atendimento Socioeducativo de Semiliberdade do Distrito Federal. As reflexões apresentadas são resultado de uma investigação qualitativa, tendo a entrevista semiestruturada como técnica de coleta de dados. Para tratar as informações recolhidas, utilizou-se a Análise de Conteúdo. Os resultados encontrados apontam para um esforço por parte dos profissionais em garantir o acesso e a permanência na educação formal, bem como a realização de práticas educativas que envolvem a educação não formal.
EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL: ANÁLISE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA UNIDADE DE ATENDIMENTO DE SEMILIBERDADE
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DOI: 10.22533/at.ed.1342117122
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Palavras-chave: Socioeducação. Semiliberdade. Educação Formal. Educação Não Formal.
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Keywords: Socio-education. Semiliberty. Formal education. Non-Formal Education
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Abstract:
This article discusses formal and non-formal educational practices developed in a socio-educational semi-freedom unit and seeks to capture the perception of public servants regarding formal and non-formal educational practices developed by a socio-educational semi-liberty unit of the Federal District. The reflections presented are the result of a qualitative investigation, using semi-structured interviews as data collection techniques. The results found point to an effort on the part of professionals to ensure access and urgency in formal education, as well as the realization of educational practices that involve non-formal education.
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Número de páginas: 14
- Darliane Silva do Amaral
