EDUCAÇÃO FÍSICA: REPENSANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TORNO DO ESPORTE
O esporte, um dos fenômenos
mais importantes da contemporaneidade,
recebe cada vez mais atenção em suas
diferentes formas de manifestações. Não
diferentemente, muito tem se discutido sobre
seu uso e prática nas aulas de educação
física. Novas perspectivas teóricas tem tratado
diferentemente o esporte na educação.
Distante do que teóricos sugerem, boa parte
das aulas continuam acontecendo baseadas
no modelo de esportes de rendimento. Como
as práticas pedagógicas poderiam contribuir
para o desenvolvimento do esporte em uma
dimensão educacional? O presente estudo
se apresenta buscando resgatar o momento
em que o esporte ganhou espaço nas aulas
de educação física até passar a ocupar uma
posição de destaque, estabelecendo um diálogo
com as tendências e práticas pedagógicas
da área voltadas ao ensino e finalidades do
esporte educacional. Seu objetivo é analisar
questões que tratam sobre o desenvolvimento
do esporte nas aulas de educação física, e
propor práticas pedagógicas e ações que
possam estar vinculadas ao processo formativo
e educacional dos alunos. Sendo um estudo
qualitativo descritivo, ao tratar das práticas
pedagógicas no ensino e prática dos esportes,
a pesquisa se relaciona diretamente como eixo
“saberes e práticas pedagógicas”. O ensaio
busca provocar reflexões que possam permitir
a melhoria do desenvolvimento do ensino
e prática dos esportes na escola, visando à
educação, formação e cidadania dos alunos.
EDUCAÇÃO FÍSICA: REPENSANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TORNO DO ESPORTE
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DOI: 10.22533/at.ed.9141903094
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Palavras-chave: Esportes, educação física, práticas pedagógicas
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Keywords: Sports. Physical Education. Pedagogical practices.
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Abstract:
Sport, one of the most important
phenomena of contemporariness, receives more
and more attention in its different manifestations
forms. One has been discussed a lot about
its use and practice in physical education
classes. New theoretical perspectives have
treated sports differently in education. It is far
from what theorists suggest, and a lot of the
classes continue to be based on the model of
performance sports. How could pedagogical
practices contribute to the development of sport
in an educational dimension? This study tries
to recover the moment when sport got space
in physical education classes until it reaches
a highlight place, establishing a dialogue with
the tendencies and pedagogical practices
of the area. Its goal is to analyze issues that
deal with the development of sport in physical
education classes, and to propose pedagogical
practices that may be linked to the educational process of the students. As a descriptive
qualitative study, it deals with pedagogical practices in the teaching of sports, being
related directly to the point "knowledge and pedagogical practices". The essay tries
to provoke thoughts that allow the improvement of development of sports teaching in
school, aiming at the students’ education, academic education and citizenship
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Número de páginas: 15
- Hans Gert Rottmann
