EDUCAÇÃO FÍSICA NA PROMOÇÃO DA SAÚDE: RELAÇÕES HISTÓRICAS
Algumas definições sobre a saúde
marcaram de forma acentuada o processo de
constituição deste campo de conhecimento.
Mesmo ultrapassadas, ainda servem de base
para o desenvolvimento de inúmeras práticas
relacionadas à saúde. Neste estudo tivemos
como objetivo ampliar as discussões e reflexões
sobre a atuação do professor de Educação
Física na área da saúde, relacionando-a com
o desenvolvimento histórico da saúde e do
movimento de Promoção da Saúde. Realizamos
uma investigação teórica de abordagem
qualitativa, utilizando a pesquisa bibliográfica
como procedimento de investigação. Para
analisar a atuação do professor de Educação
Física na promoção da saúde, nos baseamos
nas diretrizes para as práticas corporais/
atividades físicas, contidas nos Cadernos
de Atenção Básica dos Núcleos de Apoio à
Saúde da Família do Sistema Único de Saúde.
Concluímos que a atuação do professor
de Educação Física deve ser pautada em
estratégias educativas que promovam a
ampliação e a compreensão dos aspectos
multifatoriais que interferem na saúde, além de
colaborar com o empoderamento dos sujeitos,
visando dar-lhes autonomia na elaboração de
suas práticas corporais cotidianas.
EDUCAÇÃO FÍSICA NA PROMOÇÃO DA SAÚDE: RELAÇÕES HISTÓRICAS
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DOI: 10.22533/at.ed.5111905076
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Palavras-chave: educação física; saúde; promoção da saúde; educação em saúde.
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Keywords: physical education; health; health promotion; health education.
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Abstract:
Some definitions about health,
sharply marked the process of constitution of
this field of knowledge. Even outdated, they
still serve as the basis for the development
of numerous health-related practices. In this
study we aimed to broaden the discussions and
reflections on the performance of the Physical
Education teacher in the health area, relating it
to the historical development of health and the
Health Promotion movement. We carried out
a theoretical research of qualitative approach,
using the bibliographic research as a research
procedure. In order to analyze the performance of
the Physical Education teacher in the promotion
of health, we base ourselves on the guidelines
for the corporal practices / physical activities
contained in the Basic Attention Notebooks of the
Family Health Support Centers of the Brazilian
Unified Health System. We conclude that the
performance of the Physical Education teacher
should be based on educational strategies that
promote the expansion and understanding of
the multifactorial aspects that interfere in health,
besides collaborating with the empowerment of the subjects, aiming to give them
autonomy in the elaboration of their corporal practices everyday life.
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Número de páginas: 15
- Cláudia Teresa Vieira de Souza
- Luciana Santos Collier
