EDUCAÇÃO FÍSICA E OS TEMAS TRANSVERSAIS
Os Temas Transversais foram
incorporados com as demais disciplinas no
currículo, mostrando a sua importância para
construção da cidadania. Os temas são:
Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural,
Trabalho e Consumo, Orientação Sexual
e Saúde. O objetivo do presente estudo
foi investigar a contribuição do ensino dos
Temas Transversais nas aulas de Educação
Física, para formação integral e construção
de indivíduos críticos em nossa sociedade, a
partir das três dimensões: conceitual, atitudinal
e procedimental. A presente pesquisa possui
abordagem qualitativa, e caracteriza-se como
pesquisa ação. Fizeram parte dessa pesquisa,
alunos do ensino fundamental II, sendo três
turmas do 8°ano e duas turmas do 9°ano,
totalizando 169 alunos. Para coleta de dados
foi realizada uma intervenção utilizando como
conteúdo das aulas de educação física os
temas transversais. Os participantes do estudo
responderam a um questionário antes da
intervenção, a fim de verificar a compreensão
dos escolares em relação aos conteúdos e onde
os mesmos puderam dar suas opiniões em
relação a contribuição dos temas na sua vida.
Após as intervenções foram realizados grupos
focais para verificar a opinião dos sujeitos
sobre as aulas e os conteúdos abordados.
A partir dos resultados percebemos que os
temas transversais nao eram trabalhados na
escola e por isso os alunos nao conheciam
seus conteúdos e após a analise de conteúdo
foram encontradas 13 categorias em que os
participantes evidenciaram a importancia dos
temas transversais para suas vidas, além de
demonstrarem satisfaçao pela estrategia de
ensino utilizada pelo professor.
EDUCAÇÃO FÍSICA E OS TEMAS TRANSVERSAIS
-
DOI: 10.22533/at.ed.6731911119
-
Palavras-chave: Atena
-
Keywords: Physical Education, cross-cutting themes, critical, individuos.
-
Abstract:
The national parameters of
curriculum is a manual that is divided in cycles,
for each subject from the primary school, being
up to each teacher to fit with their reality. One of
their objectives is to help teachers to contribute
to their students citizenship. The cross-cutting
themes were incorporated with the other subjects
in the curriculum, showing their importance for
their citizenship building. The themes are: Ethic,
Environment, cultural plurality, work and consumption, sexual orientation and health.
The objective of the present study was to investigate the contribution of the teaching of
the cross-cutting issues in the classes of physical education for the whole formation and
for the building of critical individuos in our society, from three dimensions: conceptual,
attitudinal and procedural. The present research possess qualitative approach, and is
characterized as an research-action. Were part of this research, students from secondary
school, being three classes from the 8th grade and two classes from the 9th grade,
making it a total of 169 students. For the data collection was realized a intervention
using as subject of the physical education classes the cross-cutting themes. The study
participants answered a questionnaire before the intervention, in order to verificate
the comprehension from the students in relation to the contribution of the theme for
their life. After the intervention were realized focal groups to verificate the opinion of
the individuals about the classes and the subjects that were studied. Stem from the
results we realized that the cross-cutting themes weren’t being studied at school and
for that reason the students didn’t know their subject, and after analyses of the subject
were found 13 categories in wich the participants evidenciated the importance of the
cross-cutting themes for their lifes, beyond demonstrating satisfaction for the strategy
of teaching utilized by the teacher.
-
Número de páginas: 15
- LIONELA DA SILVA CORRÊA
- Evandro Jorge Souza Ribeiro Cabo Verde,
- MERIANE TEIXEIRA DE MATOS
