EDUCAÇÃO FÍSICA E NUTRIÇÃO: UMA VIVÊNCIA SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS MACRO E MICRONUTRIENTES PARA ADOLESCENTES EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA DE SANTO ANTÃO- PE
Este artigo relata uma vivência sobre a importância dos macros e micronutrientes para alimentação de adolescentes em uma escola de ensino integral, durante uma aula de Educação Física. A aula foi proposta através da disciplina de Nutrição e Atividade Física, presente na grade curricular do 7° período do curso de Licenciatura em Educação Física, da Universidade Federal de Pernambuco, Centro Acadêmico de Vitória (UFPE-CAV). Teve como finalidade trabalhar temas abordados em aula, numa atividade de cunho prático e extracurricular, mais especificamente trabalhando com uma aula teórico/prática, que abordasse as práticas da Educação Física associadas aos conteúdos da Nutrição em uma escola. O público-alvo se caracterizou por adolescentes matriculados no primeiro ano da Escola de Referência em Ensino Médio Antônio Dias Cardoso, em Vitória de Santo Antão - PE. Atualmente a Educação Física discute em sala não só o aprendizado dos seus conteúdos específicos (lutas, esportes, danças, ginásticas, atletismo e conhecimentos sobre o corpo), mas conteúdos referentes à cultura corporal em geral, abordando dimensões históricas, culturais e sociais, como também, temas transversais como a fome, as desigualdades, violências e muitos outros. Portanto, planejamos nossa vivência com um viés crítico, buscando problematizar e promover reflexão e construção de conhecimentos. A importância de discussões sobre uma alimentação saudável e equilibrada vem se tornando cada mais necessária dentro de um ambiente escolar, devido ao impacto que os transtornos alimentares vêm causando na saúde de crianças e adolescentes. A iniciativa foi de grande importância na nossa formação, enquanto professores/profissionais, visto que tal temática ainda não é tão trabalhada na nossa área de formação. A partir da intervenção didática, além do conhecimento referente à Nutrição, os alunos tiveram a oportunidade de desmistificar teorias e quebrar paradigmas sobre os conteúdos trabalhados nas aulas de Educação Física.
EDUCAÇÃO FÍSICA E NUTRIÇÃO: UMA VIVÊNCIA SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS MACRO E MICRONUTRIENTES PARA ADOLESCENTES EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA DE SANTO ANTÃO- PE
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DOI: 10.22533/at.ed.7982011098
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Palavras-chave: Nutrição; Educação Física; Macronutrientes; Micronutrientes; Alimentação saudável.
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Keywords: Nutrition; Physical Education; Macronutrients; Micronutrients; Healthy eating.
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Abstract:
This paper reports an experience about the importance of macros and micronutrients for feeding adolescents in an integral school, during a Physical Education class. The class was proposed through the discipline of Nutrition and Physical Activity, present in the curriculum of the 7th period of the Degree in Physical Education, at the Federal University of Pernambuco, Academic Center of Vitória (UFPE-CAV). It aimed to work on topics covered in class, in a practical and extracurricular activity, more specifically working with a theoretical / practical class, which addressed the practices of Physical Education associated with the contents of Nutrition in a school. The target audience was characterized by adolescents enrolled in the first year of the Reference School in High School Antônio Dias Cardoso, in Vitória de Santo Antão - PE. Currently, Physical Education discusses in class not only the learning of its specific contents (fights, sports, dances, gymnastics, athletics and knowledge about the body), but contents related to body culture in general, addressing historical, cultural and social dimensions, such as also, transversal themes such as hunger, inequalities, violence and many others. Therefore, we plan our experience with a critical bias, seeking to problematize and promote reflection and knowledge construction. The importance of discussions about a healthy and balanced diet has become increasingly necessary within a school environment, due to the impact that eating disorders have been causing on the health of children and adolescents. The initiative was of great importance in our training, as teachers / professionals, since this theme is not yet worked on in our training area. From the didactic intervention, in addition to knowledge related to nutrition, students had the opportunity to demystify theories and break paradigms about the contents worked in Physical Education classes.
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Número de páginas: 13
- Flávio Henrique de Santana
- Cleverson Soares de Vasconcelos
- Maria Renata da Silva Menezes
- Maria Vitória do Nascimento Santos
- Jacqueline Guedes de Lira
- Alyne Maria Ferreira Silva
- Gilberto Ramos Vieira
- Letycia dos Santos Neves
- Morgana Alves Correia da Silva
- Erika Cristina Lima da Silva Santiago
- Talitta Ricarlly Lopes de Arruda Lima
- Lívia Maria de Lima Leoncio
