Educação financeira por meio de modelagem matemática na educação Matemática
A Modelagem Matemática na Educação Matemática permite a abordagem de questões do cotidiano em sala de aula, além de assuntos de interesse geral que envolvem diversos conteúdos matemáticos. Dentre eles, emergem aqueles concernentes à Educação Financeira, tema que optamos por realizar uma análise por meio de pesquisa bibliográfica dos relatos de experiência nas últimas cinco edições da Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, CNMEM. Assim, foi necessário organizar e sistematizar essa produção que, por meio de uma Iniciação Científica, buscava responder a interrogação: o que se mostra de Educação Financeira em relatos de experiência de Modelagem Matemática na Educação Matemática, em cinco edições da Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, CNMEM (2009 a 2017)? Essa análise permitiu apresentar uma organização e reflexões sobre a articulação entre Educação Financeira em trabalhos sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática, articulação essa que se dá pela possibilidade de, através da modelagem, tornar a Educação Financeira um tema mais motivador e presente na vida do estudante.
Educação financeira por meio de modelagem matemática na educação Matemática
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DOI: 0.22533/at.ed.46222240314
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Palavras-chave: Modelagem Matemática; Educação Matemática; Educação Financeira
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Keywords: Mathematical Modeling; Mathematics Education; Financial Education
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Abstract:
Mathematical Modeling in Mathematics Education allows the approach of daily life issues in the classroom, in addition to subjects of general interest involving various mathematical contents. Among them, those concerning Financial Education emerge, a theme that we chose to perform an analysis through bibliographical research of experience reports in the last five editions of the National Conference on Mathematical Modeling in Mathematics Education, CNMEM. Thus, it was necessary to organize and systematize this production that, through a Scientific Initiation, sought to answer the question: what is displayed in the subject of Financial Education in reports of experience of Mathematical Modeling in Mathematics Education, in five editions of the National Conference on Mathematical Modeling in Mathematics Education, CNMEM (2009 to 2017)? This analysis allowed us to present an organization and reflections on the articulation between Financial Education in works on Mathematical Modeling in Mathematics Education, an articulation that is given by the possibility of, through modeling, making Financial Education a more motivating theme and more present in the student's life.
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Número de páginas: 7
- Tiago Emanuel Klüber
- Mariana Thais Garcia
