Educação Financeira na Educação Infantil
O presente artigo relata um projeto pedagógico em Educação Financeira, desenvolvido no segundo semestre de 2016, nas turmas de Pré II A e B no Centro de Educação Infantil Arco-Íris em Juruena MT. O mesmo teve como objetivo principal a construção de hábitos financeiros saudáveis para a vida e contou com o apoio da Cooperativa Sicredi Univales, essa que ofereceu a formação aos professores e todo o material necessário aos alunos. A experiência é fundamenta principalmente no guia prático Jogos para sala de aula: a abordagem lúdico-vivencial de formação de hábitos de Ana Pregardier da INTUS FORMA. A educação financeira é necessária desde a Educação Infantil, pois as crianças estão vulnerais ao consumismo pelo fato de as mídias serem janelas fáceis para ofertas de produtos. A metodologia foi de forma lúdica trazendo jogos, brincadeiras, histórias, visitas e entrevistas e foi desenvolvida com 35 crianças. Os resultados demonstrados pelas crianças na escola e nas famílias comprovam que a construção de hábitos saudáveis para a vida é possível e que a infância é o melhor lugar para que isso aconteça.
Educação Financeira na Educação Infantil
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Palavras-chave: Finanças; Crianças; Educação; Intus Forma
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Keywords: Finance; Children; Education; Intus Form
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Abstract:
This paper reports on a pedagogical project in Financial Education, developed in the second semester of 2016, in the Pre II A and B classes at the Arco-Íris Early Childhood Education Center in Juruena MT. Its main objective was to build healthy financial habits for life and was supported by the Cooperative Sicredi Univales, which offered training to teachers and all the necessary material for students. The experience is mainly based on the practical guide Games for the classroom: Ana Pregardier's ludic-experiential approach to habit formation. Financial education is needed since early childhood education, as children are vulnerable to consumerism because media are easy windows for product offerings. The methodology was playful, bringing games, games, stories, visits and interviews and was developed with 35 children. The results demonstrated by children in school and in families show that building healthy lifestyle habits is possible and that childhood is the best place to do so.
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Número de páginas: 15
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