EDUCAÇÃO FINANCEIRA: FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO
O trabalho em questão faz considerações sobre a Educação Financeira, a relação entre o ensino da temática no ciclo básico escolar e a formação dos professores de matemática nessa perspectiva. Nesse sentido, ao adotar uma postura de investigação de pesquisa analítica de cunho fenomenológico, são apresentadas duas investigações com a intenção de promover reflexões sobre a formação nos cursos de Licenciatura em Matemática e o contexto atual da inserção da Educação Financeira no ensino básico proposto pela Base Nacional Comum Curricular. Por fim, os aspectos referentes às competências financeiras essenciais se alinham com as perspectivas de uma formação financeira desejável para toda a sociedade.
EDUCAÇÃO FINANCEIRA: FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO
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DOI: 10.22533/at.ed.1042128056
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Palavras-chave: Educação Financeira; Ensino de Matemática; Formação Docente; Formação Financeira.
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Keywords: Financial Education; Mathematics teaching; Teacher Education; Financial Education.
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Abstract:
The work in question makes considerations about Financial Education, the relationship between the teaching of the theme in the basic school cycle and the formation of mathematics teachers in this perspective. In this sense, when adopting a phenomenological analytical research research stance, two investigations are presented with the intention of promoting reflections on the formation in Mathematics Degree courses and the current context of the insertion of Financial Education in the basic education proposed by the Base National Common Curriculum. Finally, the aspects related to essential financial skills are in line with the prospects for a desirable financial education for the whole of society.
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Número de páginas: 6
- Adriana Stefanello Somavilla
