EDUCAÇÃO ESPECIAL VINCULADO AOS PRINCIPAIS PERIÓDICOS NACIONAIS: LEVANTAMENTO DE PRODUÇÕES
A produção na área da Educação Especial tem proporcionado reflexões importantes sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no âmbito do contexto escolar. Este estudo teve como objetivo fazer um levantamento das produções do conhecimento em educação especial, nos periódicos capes entre 2012 a 2017, priorizando os alunos que são públicos alvo da Educação Especial, de modo a perceber como a inclusão desses alunos estão acontecendo de fato e de direito no sistema de ensino brasileiro. A abordagem metodológica adotada foi a pesquisa bibliográfica, cujas fontes são artigos levantados em sites de busca, tendo como caminho metodológico o estado da arte sobre a temática. Trata-se de um estudo caracterizado como “Estado da Arte”, nos quais os eixos de análises foram: contexto das produções voltado para o público alvo, objetivos, metodologia, análise de resultados e conclusões. Os principais autores que referenciam esses trabalhos foram: Teresa Egler Mantoan (2005) , Glat (2007) , Beyer (2005) dentre outros. Os resultados demonstraram que a área da Educação Especial tem despertado pesquisadores em todo o Brasil para produzirem conhecimento na área, sendo encontrada uma vasta produção voltada para o público alvo da Educação Especial em contextos inclusivos
EDUCAÇÃO ESPECIAL VINCULADO AOS PRINCIPAIS PERIÓDICOS NACIONAIS: LEVANTAMENTO DE PRODUÇÕES
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DOI: 10.22533/at.ed.9902122095
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Palavras-chave: Educação Especial. Público Alvo, Produção do conhecimento.
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Keywords: Target Audience, Knowledge production
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Abstract:
Production in the area of Special Education has provided important reflections on the inclusion of students with special educational needs within the school context. This study aimed to survey the production of knowledge in special education, in capes journals between 2012 and 2017, prioritizing students who are the target audience of Special Education, in order to realize how the inclusion of these students is actually happening and law in the Brazilian education system. The methodological approach adopted was the bibliographical research, whose sources are articles found in search engines, having as methodological path the state of the art on the subject. This is a study characterized as "State of the Art", in which the axes of analysis were: context of productions aimed at the target audience, objectives, methodology, analysis of results and conclusions. The main authors who reference these works were: Teresa Egler Mantoan (2005) , Glat (2007) , Beyer (2005) among others. The results showed that the area of Special Education has awakened researchers throughout Brazil to produce knowledge in the area, with a vast production aimed at the target audience of Special Education in inclusive contexts.
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Número de páginas: 22
- Claudia de Oliveira Vale
- Diná Freire Cutrim
