Educação em saúde no processo de envelhecimento: reflexões sobre a práxis extensionista
O presente estudo trata-se de um relato de experiência referente a um curso realizado com o tema ‘educação em saúde no processo de envelhecimento’, a partir de estudos e ações desenvolvidas em um dos programas de extensão ofertados pelo Núcleo de Educação na Perspectiva das Tecnologias e Alteridade, vinculado à UFSC, campus Blumenau. O projeto foi destinado à população de meia-idade e idosa, no contexto da pandemia de COVID-19 e, consequentemente, de isolamento social, cujo desenvolvimento ocorreu no 2º semestre de 2021. O referido programa foi endereçado à população idosa, fomentando ações inclusivas e intergeracionais engajadas na Educação em Direitos Humanos engajadas na promoção do Envelhecimento Ativo, com vistas à transformação social, à emancipação e a um patamar civilizatório ancorado na justiça e nas relações de alteridade, articulando ensino, pesquisa e extensão. Entre os resultados, destaca-se a potencialidade do projeto como ferramenta institucional ancorada na Psicologia da Saúde e articulada a distintas áreas do saber dedicadas à promoção de saúde no processo de envelhecimento.
Educação em saúde no processo de envelhecimento: reflexões sobre a práxis extensionista
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DOI: 10.22533/at.ed.07522191013
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Palavras-chave: Envelhecimento Ativo; Educação em Saúde; Extensão
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Keywords: Active Aging; Health education; Extension
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Abstract:
The present study is an experience report referring to a course carried out with the theme 'health education in the aging process', based on studies and actions developed in one of the extension programs offered by the Education Center in the Perspective of Women. Technologies and Alterity, linked to UFSC, Blumenau campus. The project was aimed at the middle-aged and elderly population, in the context of the COVID-19 pandemic and, consequently, of social isolation, whose development took place in the 2nd half of 2021. This program was addressed to the elderly population, promoting inclusive actions and intergenerational groups engaged in Human Rights Education engaged in the promotion of Active Aging, with a view to social transformation, emancipation and a civilizational level anchored in justice and in alterity relations, articulating teaching, research and extension. Among the results, the potential of the project as an institutional tool anchored in Health Psychology and articulated to different areas of knowledge dedicated to health promotion in the aging process stands out.
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Número de páginas: 16
- Edilaine Aparecida Vieira
- Camila Elizandra Rossi
- Anderson da Silva Honorato
- Vitória Helena Silva Santos
- Evelyn Schweitzer de Souza
- Renata Orlandi
