EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO PRÉ-NATAL DO PARCEIRO: REFLEXÕES SOBRE PATERNIDADE A PARTIR DA PERSPECTIVA DE GÊNERO
O objetivo desse estudo foi relatar a experiência vivenciada em relação ao pré-natal do parceiro durante a residência multiprofissional em uma Unidade de Saúde da Família da região metropolitana de Salvador/BA a partir da perspectiva de gênero. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência desenvolvido no período de março de 2017 a março de 2018. Foi possível observar durante as consultas de enfermagem para o pré-natal do parceiro a participação ativa em todas as consultas. Assim, a prática vivenciada durante as consultas de enfermagem proporcionou comprovar que a relação terapêutica, o acolhimento e a escuta qualificada como ferramentas eficazes na inserção do homem no processo de acompanhamento e desenvolvimento da criança, assim como estabelecer relações conjugais mais equitativas e não sexistas. Concluiu-se que por meio das atividades de educação em saúde é possível estabelecer o relacionamento terapêutico com o paciente, tornando possível o estabelecimento de vínculos, bem como sensibilizar, acolher, auxiliar e orientar sobre o pré-natal.
EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO PRÉ-NATAL DO PARCEIRO: REFLEXÕES SOBRE PATERNIDADE A PARTIR DA PERSPECTIVA DE GÊNERO
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DOI: 10.22533/at.ed.54620190320
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Palavras-chave: Paternidade; Gênero; Pré-Natal; Educação em Saúde
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Keywords: Paternity; Gender; Prenatal; Health Education.
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Abstract:
The objective of this study was to report the experience in relation to the prenatal care of the Man during the multiprofessional residency in a Family Health Unit of the metropolitan region of Salvador / BA from a gender perspective. It is a descriptive study, of the type of experience report developed from March 2017 to March 2018. It was possible to observe the active participation in all consultations during the Nursing consultations for the Prenatal Care of Man. Thus, the practice experienced during nursing consultations provided evidence that the therapeutic relationship, the reception and qualified listening as effective tools in the insertion of man in the process of monitoring and development of the child, as well as establishing more equitable marital relations and not sexist. It was concluded that through health education activities it is possible to establish a therapeutic relationship with the patient, making it possible to establish links, as well as to sensitize, receive, assist and guide prenatal care.
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Número de páginas: 11
- Marília Emanuela Ferreira de Jesus
- Georgiane Silva Mota
- Daine Ferreira Brazil do Nascimento
- Diana Santos Sanchez
- Railene Pires Evangelista
