EDUCAÇÃO EM SAÚDE: EFICÁCIA DE UM ENSINO DE SUPORTE BÁSICO DE VIDA PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Introdução: Suporte Básico de Vida (SBV), é o conjunto de medidas que objetivam o suporte de vida à vítima de um mal súbito. Por ser um espaço com um grande número de crianças, o ambiente escolar torna-se um local favorável a acidentes. Os professores, além de educadores, tornam-se os primeiros a prestar os cuidados de Primeiros Socorros até a chegada de uma equipe de atendimento. Objetivo: Este projeto de pesquisa tem como principal objetivo analisar a eficácia de um ensino em SBV para discentes de pedagogia e profissionais da área da educação. Materiais e Métodos: Foi realizado um mini-curso teórico-prático para 78 pessoas, sobre o tema em questão, com aplicação de pré e pós-teste (15 questões de múltipla escolha) referentes aos assuntos abordados no mini-curso. Resultados: O teste aplicado aos voluntários antes da explicação do conteúdo mostra que, em média, o público não capacitado acertou menos questões em comparação ao público capacitado. Após a explicação do conteúdo teórico e realização das práticas, as médias de acertos praticamente se igualaram entre os dois públicos. Discussão: Os resultados obtidos no teste aplicado antes do treinamento não apresentaram uma diferença significativa entre os grupos (p=0,1942). Após o treinamento houve um aumento significativo na quantidade de acertos por aluno, com p<0,0001 para ambos os casos e a média dos grupos praticamente se igualaram. Conclusão: O treinamento e simulação de SBV é um método eficaz de ensino e deve ser estimulado mesmo em meios leigos, e sua prática periódica deve ser realizada, evitando o esquecimento.
EDUCAÇÃO EM SAÚDE: EFICÁCIA DE UM ENSINO DE SUPORTE BÁSICO DE VIDA PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.39019231018
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Palavras-chave: educação em saúde, suporte básico de vida, primeiros socorros.
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Keywords: health education, basic life support, first aid.
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Abstract:
Introduction: Basic Life Support (SBV), is the set of measures that aim the life support to the victim of a sudden illness. Because it is a space with a large number of children, the school environment becomes an accident-friendly place. Teachers, in addition to educators, become the first to provide First Aid care until the arrival of a care team. Objective: This research project has as main objective to analyze the effectiveness of teaching in SBV for pedagogy students and professionals in the area of education. Materials and Methods: A theoretical-practical mini-course was held for 78 people, on the subject in question, with pre and post-test (15 multiple choice questions) related to the topics covered in the mini-course. Results: The test applied to volunteers prior to the content explanation shows that, on average, the untrained audience got fewer issues compared to the trained audience. After explaining the theoretical content and performing the practices, the means of correct answers practically equaled between the two publics. Discussion: The results obtained in the test applied before the training did not present a significant difference between the groups (p = 0.1942). After the training there was a significant increase in the number of correct answers per student, with p <0.0001 for both cases and the average of the groups practically equaled. Conclusion: The training and simulation of SBV is an effective method of teaching and should be encouraged even in lay means, and its periodic practice should be performed, avoiding forgetting.
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Número de páginas: 15
- Carolina Rodrigues Lopes
- Cesar Antônio Franco Marinho
- Gustavo de Souza Andrade
- Gustavo Navarro Betônico
- Lívia Mariana Lima Gava
- Murieli Fonsati Mázzaro
- Caio Winch Janeiro
