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EDUCAÇÃO EM SAÚDE E GRUPOS DE CONVIVÊNCIA DE PESSOAS IDOSAS: DIÁLOGOS POSSÍVEIS

Diante de um contexto de envelhecimento populacional, destaca-se a relevância da educação em saúde. Caracterizada pelo protagonismo e pela valorização dos saberes dos envolvidos, a educação em saúde pode ser realizada junto a grupos de convivência de pessoas idosas. Assim, são necessários estudos que abordem a contribuição da educação em saúde em grupos de convivência, como uma das formas promotoras do envelhecimento saudável. O capítulo objetiva explorar o tema das práticas educativas em saúde junto a pessoas idosas que participam de grupos de convivência. Trata-se de uma revisão narrativa, que evidencia a potência dos processos de educação em saúde para o protagonismo, a troca de saberes e o fortalecimento de relações apoiadoras. Práticas de educação em saúde que sejam metodologicamente criativas, com a utilização de recursos distintos, podem contribuir nesse sentido.
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EDUCAÇÃO EM SAÚDE E GRUPOS DE CONVIVÊNCIA DE PESSOAS IDOSAS: DIÁLOGOS POSSÍVEIS

  • DOI: 10.22533/at.ed.6242318107

  • Palavras-chave: Educação em saúde; Grupos de convivência de idosos; Envelhecimento saudável.

  • Keywords: Health education; Convenience group for elderly people; Healthy aging.

  • Abstract: Faced with a context of population aging, the relevance of health education is highlighted. Characterized by the protagonism and appreciation of the knowledge of those involved, health education can be carried out with groups of elderly people. Thus, studies are needed that address the contribution of health education in social groups, as one of the ways to promote healthy aging. The chapter aims to explore the issue of educational practices in health with elderly people who participate in social groups. It is a narrative review, which highlights the power of health education processes for protagonism, the exchange of knowledge and the strengthening of supportive relationships. Health education practices that are methodologically creative, with the use of different resources, can contribute in this sense.

  • Rosemar Gollo dos Santos
  • Cristina Fioreze
  • Cristiane Barelli
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