Educação em saúde: concepções de recém-formados sob a perspectiva da compreensão humana
Objetivo: Relacionar as concepções de educação em saúde para enfermeiros recém-formados egressos de um currículo integrado com os conceitos da compreensão humana de Edgar Morin. Método: Estudo qualitativo, exploratório, realizado com 14 enfermeiros que atuavam em diversas áreas. Realizadas entrevistas semiestruturadas, no período de novembro de 2015 a julho de 2016. Os resultados foram discutidos com os pressupostos do pensamento complexo. Resultados: Agrupados em três categorias: o caminho inicial para a compreensão, o caminho para a compreensão intelectual e o caminho para a compreensão humana. A compreensão intelectual de educação em saúde foi mais evidente, mas mantendo ênfase em estratégias tradicionais de ensino, e a compreensão humana encontra-se em desenvolvimento, apresentando ruídos de comunicação. Conclusão: Ainda existem lacunas relacionadas ao conceito de educação em saúde entre os egressos. Reforça-se que este tema deve iniciar na graduação e buscar atingir a compreensão humana, cultivando o vínculo e o desenvolvimento da autonomia.
Educação em saúde: concepções de recém-formados sob a perspectiva da compreensão humana
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DOI: 10.22533/at.ed.7551926127
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Palavras-chave: Educação em Saúde; Currículo; Bacharelado em Enfermagem.
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Keywords: : Health Education; Curriculum; Education, Nursing, Baccalaureate
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Abstract:
Objective: To relate the concepts of health education to students nurses newly formed who were graduated from an integrated curriculum with the concepts of human understanding of Edgar Morin. Method: Qualitative, exploratory study conducted with 14 nurses who worked in distincts areas. Semi-structured interviews occured from November 2015 to July 2016. The results were discussed according to the complex thinking premises. Results: Classified into three categories: the leading path to understanding, path to intellectual understanding, and path to human comprehension. Intellectual understanding of health education was the most evident, but with a emphasis on traditional teaching strategies, and human understanding is still under development, presenting communication issues. Conclusion: There are still disruptions related to the concept of health education among graduated students. This theme should be brought still at the undergraduate level and seeking for reach human understanding, while cultivating the bond and the development of autonomy.
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Número de páginas: 15
- Mara Lucia Garanhani
- Marli Terezinha Oliveira Vannuchi
- Alberto Durán Gonzalez
- Franciely Midori Bueno de Freitas
- Lia Juliane Korzune
- Danieli Juliani Garbuio Tomedi
