Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO POTÊNCIA PARA A MELHORIA DO BEM-ESTAR HUMANO

A educação em saúde realizada desde a formação em Enfermagem apresenta-se como potência para a assistência, a gestão e em processos educacionais como forma de melhoria para o bem-estar humano, assim como para um cuidado integral e resolutivo.  Esse estudo trata-se de uma revisão de literatura realizada em 2020, na Biblioteca Virtual em Saúde, Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior e Portal Pubmed com estudos no período de 2015 a 2019 e os descritores: “educação em saúde”, “formação”, “enfermagem”, bem como citações de livros clássicos e documentos ministeriais. Compreende-se a educação em saúde na prática profissional, desde o resgate histórico dessa atuação como inerente aos Enfermeiros, bem como os componentes curriculares e vivências extracurriculares sobre educação em saúde durante a graduação, para além dos componentes obrigatórios e/ou optativos. Sendo válido ressaltar, que objetivando garantir aos usuários e família a melhoria do seu bem-estar, é preciso a análise constante do processo ensino-aprendizagem da educação em saúde na graduação de enfermagem especialmente em relação ao discente e aos docentes, como atores que planejam, implementam e avaliam tais atividades. Conclui-se que as estratégias de docentes, gestores e discentes nos cursos de graduação para inserir as metodologias ativas na abordagem da educação em saúde amplia a potência dessa atuação para o fortalecimento da Enfermagem, podendo proporcionar a sensibilização para a melhoria do bem-estar humano.
Ler mais

EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO POTÊNCIA PARA A MELHORIA DO BEM-ESTAR HUMANO

  • DOI: 10.22533/at.ed.03723031114

  • Palavras-chave: Educação em saúde. Ensino. Enfermagem. Cuidados de Enfermagem.

  • Keywords: Health Education. Teaching. Nursing. Nursing Care.

  • Abstract: Health education carried out since Nursing training presents itself as a potential for assistance, management and educational processes as a way of improving human well-being, as well as for comprehensive and resolute care. This study is a literature review carried out in 2020, in the Virtual Health Library, Theses Bank of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel and Pubmed Portal with studies from 2015 to 2019 and the descriptors: “education in health”, “training”, “nursing”, as well as quotes from classic books and ministerial documents. Health education in professional practice is understood, from the historical review of this activity as inherent to Nurses, as well as the curricular components and extracurricular experiences on health education during graduation, in addition to the mandatory and/or optional components. It is worth highlighting that in order to guarantee users and their families the improvement of their well-being, constant analysis of the teaching-learning process of health education in nursing graduation is necessary, especially in relation to students and teachers, as actors who plan, implement and evaluate such activities. It is concluded that the strategies of teachers, managers and students in undergraduate courses to insert active methodologies in the approach to health education increase the power of this action to strengthen Nursing, and can provide awareness for the improvement of human well-being.

  • Tatiana Almeida Couto
  • Sérgio Donha Yarid
Fale conosco Whatsapp