EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E A BNCC

• DOI: 10.22533/at.ed.0502021072

• Palavras-chave: educação; Direitos Humanos; currículo

• Keywords: educação; Direitos Humanos; currículo

• Abstract:

  Ao longo da história é possível identificar diferentes concepções do conceito de Direitos Humanos, formadas justamente pela relação que provém dos interesses antagônicos entre o sistema econômico e o sistema social. Sob esta multiplicidade de formas de compreensão do conceito de Direitos Humanos, se encontra também os questionamentos sobre Educação e Direitos Humanos. Partindo de uma perspectiva histórico-crítica do conceito de Direitos Humanos, surge o seguinte questionamento: A Base Nacional Comum Curricular pode ser compreendida como um documento construído a partir de princípios de uma Educação em Direitos Humanos? Sendo assim, o objetivo do trabalho é discutir sobre uma Educação em Direitos Humanos a partir da análise de conteúdo da Base Nacional Comum Curricular. A análise da questão proposta se apoia nos argumentos teóricos de Candau (2005, 2013), Candau e Sacavino (2013). O trabalho se organiza a partir de uma apresentação da Base Nacional Comum Curricular e de compreensões sobre Educação em Direitos Humanos, após é apresentado inferências que buscam compreender as possíveis aproximações ou distanciamentos entre o texto da BNCC e os elementos constitutivos de uma educação em Direitos Humanos a partir dos estudos de Candau e Sacavino (2013).

   

• Número de páginas: 16