EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE: UMA FRONTEIRA QUE NECESSITA SER DESFEITA
O presente artigo propõe uma reflexão da temática sexualidade vinculada
ao processo educativo, visto que o tradicional ambiente de ensino tende a limitar a
discussão dessa transversalidade. As transformações associadas ao
desenvolvimento humano são de fundamental importância na construção da
identidade dos membros sociais, tendo em vista os fenômenos presentes na
sociedade hodierna, principalmente quando se trata de temas transversais, ou seja,
relacionado às questões emergentes da modernidade, faz-se necessário a aplicação
de práticas de cunho pedagógico a fim de explanar esses assuntos em salas de aula.
A metodologia utilizada nesta pesquisa foi exclusivamente bibliográfica, onde se
buscou exibir os fatores que isentam o setor escolar a trabalhar tais assuntos
inerentes à curiosidade e às necessidades dos alunos. Sabe-se ainda que as escolas
aparentam não estarem preparadas para a dimensão da sexualidade, visto que
tendem a se apoiar em tabus que norteiam ambientes de ensino, propagando assim,
a ideia de homogeneidade no contexto escolar. Com a conhecida história de
repressão que acomete os diversos grupos de gêneros existentes socialmente, é
imprescindível a aplicação de práticas pedagógicas condizentes com tal pluralidade
para que se concretize o respeito às diferenças e também o aprimoramento e
aplicação de métodos para se evitar as infecções sexualmente transmissíveis.
Portanto, o ambiente escolar pode possibilitar a mudança, na medida em que rompe
com os estereótipos sexuais construídos culturalmente e se dispõe a interpretar as
informações advindas da indústria midiática, contribuindo, dessa forma, para a
formação do indivíduo enquanto ser crítico.
EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE: UMA FRONTEIRA QUE NECESSITA SER DESFEITA
-
DOI: Atena
-
Palavras-chave: Sexualidade; Ambiente Escolar; Diversidade de Gênero.
-
Keywords: Sexuality; School environment; Gender Diversity
-
Abstract:
The present article proposes a reflection on thematic sexuality linked to
the educational process, seeing as the traditional school environment tends to limit
the discussion about transversality. The associates transformations of human
development are of fundamental importance in the construction of identity of social
members, taking into account the present phenomena in today’s society, especially
when it comes to cross-cutting themes, or rather, related to the emergent questions
of modernity, makes necessary the application with pedagogical purpose practices in
order to explain these subjects in classrooms. The methodology utilized in this
research was exclusively bibliographical, where it was sought to show factors that
encourage the school sector to work on subjects such as the curiosity and needs of
the students. It is also known that schools don’t seem prepared for the dimension of
sexuality, since they tend to lean in taboos that guide classroom environments,
propegating the idea of homogeneity in a classroom context. Given the known history
of repression that affects various groups of socially existing genres, it is essential that
we apply pedagogical practices consistent with such plurality for that solidifies a
respect for diferences and also the improvement and application of methods in order
to avoid sexually transmitted disease infections. Therefore, the school environment
may allow for change, insofar as it breaks with culturally constructed sex stereotypes
and prepares to interpret the information coming from the media industry,
contributing to the formation of the individual as a critical being.
-
Número de páginas: 15
- Anna Carla Ferreira de Araújo
- Anna Cristina Ferreira de Araújo
