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EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO: uma investigação teórica a partir de Paulo Freire e Theodor Adorno.

A presente pesquisa insere-se no ramo filosófico da educação, uma vez que discute questões críticas sociais de modo a questionar o papel dos sujeitos da educação na busca por uma transformação social. A escolha do tema se deu a partir da importância de compreender de que forma a educação contribui para o processo de emancipação social do individuo, tornando-o crítico e capaz de agir socialmente de forma autônoma e ao mesmo tempo coletiva. O objetivo do estudo é analisar as ideias de Theodor Adorno e Paulo Freire a cerca da educação emancipadora, identificando como a educação pode agir a fim de formar cidadãos para a transformação da sociedade. No que se refere a metodologia da pesquisa, utilizou-se a pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo, como aporte teorico utlizamos principalmente os autores Freire e Adorno. A pesquisa apaonta para os impactos da educação para a sociedade e nos mostra a relação dos autores supracitados com a educação e consequentemente com a transformação social.
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EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO: uma investigação teórica a partir de Paulo Freire e Theodor Adorno.

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.0392518024

  • Palavras-chave: Emancipação; Educação; Transformação social; Libertação.

  • Keywords: Emancipation; Education; Social transformation; Release

  • Abstract: This research is part of the philosophical branch of education, as it discusses critical social issues in order to question the role of educational subjects in the search for social transformation. The choice of the theme was based on the importance of understanding how education contributes to the process of social emancipation of the individual, making them critical and capable of acting socially autonomously and at the same time collectively. The objective of the study is to analyze the ideas of Theodor Adorno and Paulo Freire regarding emancipatory education, identifying how education can act in order to form citizens for the transformation of society. Regarding the research methodology, qualitative bibliographical research was used, as theoretical support we mainly used the authors Freire and Adorno. The research highlights the impacts of education on society and shows us the relationship between the aforementioned authors and education and, consequently, social transformation.

  • Juliana Pinheiro dos Santos
  • Jamila Mendes Dória
  • Maria Dolores de Oliveira Soares Pinto
  • Deolinda Maria Soares de Carvalho
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