EDUCAÇÃO E CULTURA: AS RESSONÂNCIAS (RE)PRODUZIDAS PELAS MÍDIAS NA CULTURA RIBEIRINHA
Este artigo intitulado “Educação
e Cultura: as ressonâncias (re)produzidas
pela pelas mídias na cultura ribeirinha”
tem como objetivo, além de desmistificar
a concepção de que a educação ocorre
unicamente dentro do espaço escolar,
refletir sobre a educação do campo com
especificidade a educação ribeirinha,
haja vista que a educação acontece em
diversos espaços e a influência da mídia
na cultura dos sujeitos do campo. É
pertinente advertir que, de uma forma ou
de outra, todo ser humano é atuante de
um ato educativo que independe de tempo
e espaço para acontecer. A metodologia
dar-se pela pesquisa qualitativa do tipo
estudo de caso, instrumentalizados pela
observação e entrevista semiestruturadas,
fundamentados em autores que discutem
a temática em questão. Os resultados
obtidos com a pesquisa nos apresentam
que a mídia enquanto formadora de
opinião acaba por influenciar de fato na
cultura ribeirinha, onde é perceptiva a
mudança no comportamento, costume,
vestimenta, instrumentos tecnológicos, a
busca por conhecimento e mudanças na
linguagem. Conclui-se que analisando os
impactos que as novas tecnologias vêm
causando na sociedade, há evidências
que a mídia é imprescindível aos rumos
educacionais oferecendo valiosas
perspectivas para atingir o conhecimento
satisfatório, mediações, conflitos, em que
se insere esse estudo como pretensa
contribuição ao desenvolvimento da
educação cultural de desenvolvimento da
população ribeirinha.
EDUCAÇÃO E CULTURA: AS RESSONÂNCIAS (RE)PRODUZIDAS PELAS MÍDIAS NA CULTURA RIBEIRINHA
-
DOI: 10.22533/at.ed.0711903049
-
Palavras-chave: Educação do Campo. Educação Ribeirinha. Mídia. Cultura.
-
Keywords: Field education. Riverine education. Media. Culture.
-
Abstract:
This paper entitled
“Education and Culture: The resonances
re(produced) by the media into riverside
culture” has as objective, not only desmistify the
conception that education occurs only within
the school domain, reflect about field education,
especificaly, the riverine education, considering that the education happens in so many
places and the media influence inside field people culture. It is pertinent to warn that, in
one way or another, every human is active in na educational act that is time and space
unattached to happen. The methodology is given by the case study qualitative research
type, instrumented by observation and semi-structured interview, based on authors
that discuss the approached subject. The research results obtained show that media
builds opinion and really has indeed influencing the riverine culture, where is percipient
the changing behavior, habit, dressing, thecnological tools, the knowledge search
and language changing. Concluding that when analyzing the impacts caused by new
technologies inside society, there is such evidences that media is indispensable to the
educational pathway offering valuable perspectives to reach the enjoyable knowledge,
mediations, conflicts, this study is inserted as a presumed contribution to the riverine
cultural and educational development.
-
Número de páginas: 15
- Benilda Miranda Veloso Silva
- João Batista do Carmo Silva
- Adelmo Viana Wanzeler
