Este capítulo apresenta questões

elaboradas para tese em Política Social, na

Universidade Federal Fluminense (UFF) -

linha de pesquisa Sujeitos Sociais e Proteção

social. Fundamenta-se Política Social e

Educação, problematizando desigualdade

social e pobreza, sujeitoas sociais e construção

de identidade. Após levantar concepções

referentes as mulheres e posteriormente sobre

as negras cineastas, foi preciso entender

masculinidades. A pesquisa efetuada integra

atividades profissionais, de cineasta e docente,

com a Educação em Direitos Humanos (EDH)

e debate sobre Gênero(s) e igualdade social.

Elaboraram-se investigações em experiências

educacionais, destacando características da

divisão social do trabalho a partir de uma divisão

sexual. Pontua-se persistência do patriarcado,

machismo e a existência do racismo epistêmico,

influindo na reprodução e construção de

masculinidades e sujeitos sociais inseridos

em contextos de dominação masculina,

fundamentando a importância dos feminismos.

Para as experiências de ensino-aprendizagem

selecionaram-se filmes, e material teórico

discutindo Gênero(s) e igualdade nas escolas

e Universidades, Diversidades sexuais, e

questões étnico-raciais. Como metodologia

explora-se análise comparativa de pesquisaação

no Ensino Superior e no Ensino Médio-

Técnico. Os resultados para formação

docente e de técnicos em Lazer contemplam

a perspectiva da existência de profissionais

comprometidos eticamente com mudanças

sociais, em contato com cinematografia que

discute questões das mulheres e da população

negra no Brasil. Conclui-se, através da pesquisaação,

importância do cinema para educação

como possibilidade formativa no atual contexto

tecnológico, para os futuros professores e

profissionais de Lazer, destacando surgimento

da questão dos movimentos sociais na liderança

das múltiplas possibilidades de resistências e

enfrentamentos sociais.