EDUCAÇÃO DIGITAL: AVALIAÇÃO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
A avaliação da satisfação dos alunos do Instituto INFNET quanto a utilização do ambiente virtual de aprendizagem ofereceu oportunidade para o aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem da instituição. Por meio de um questionário aplicado em outubro de 2019, construído e validado com base na literatura relacionada às dimensões Qualidade da Informação e Pedagógica, foram coletadas opiniões de 161 alunos sobre as funcionalidades e roteiros pedagógicos desta plataforma educacional. Os resultados mostraram que, apesar dos recursos do ambiente virtual de aprendizagem do Instituto INFNET atenderem, no geral, às necessidades de aprendizagem do corpo discente, alguns aspectos de suas funcionalidades necessitam passar por melhorias e customizações de suas configurações e layouts, bem como serem desenvolvidas ações inovadoras voltadas aos roteiros pedagógicos.
EDUCAÇÃO DIGITAL: AVALIAÇÃO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
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DOI: 10.22533/at.ed.5292103115
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Palavras-chave: Avaliação; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Dimensão Pedagógica; Roteiros Pedagógicos; Educação Digital
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Keywords: Evaluation; Virtual learning environment; Pedagogical Dimension; Pedagogical Guides; Digital Education.
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Abstract:
The assessment of student satisfaction at Institute INFNET regarding the use of the virtual learning environment offered an opportunity to improve the institution's teaching-learning process. Through a questionnaire applied in October 2019, built and validated based on the literature related to the Quality of Information and Pedagogical dimensions, opinions were collected from 161 students about the features and pedagogical scripts of this educational platform. The results showed that, although the resources of the INFNET Institute's virtual learning environment meet, in general, the learning needs of the student body, some aspects of its functionalities need to undergo improvements and customization of its configurations and layouts, as well as being developed innovative actions aimed at pedagogical itineraries.
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Número de páginas: 19
- YVES DE CARVALHO CARABAJAL
- LIGIA SILVA LEITE
