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EDUCAÇÃO DE QUALIDADE PARA TODAS E TODOS: UM OBJECTIVO E MIL OBSTÁCULOS EM PAÍSES DA ÁFRICA SUB- SAARIANA

O presente ensaio analisa os inúmeros obstáculos que a educação na África Subsaariana enfrenta, na corrida ao alcance da prestigiada qualidade de educação para todos. Tendo em conta os compromissos de todos estados em assegurar as metas de educação de qualidade, num contexto da crescente demanda pelo acesso a educação num continente carente de recursos financeiros e com acrescidos desafios de crises climáticas, pobreza e guerras, onde a infraestrutura está fortemente afectada ou degradada, questiona-se como será possível alcançar a educação de qualidade até 2030? Portanto, recorreu-se a pesquisa bibliográfica e um mini inquérito a profissionais de educação para identificar os obstáculos que constituem desafios dos sistemas de educação em países da África Subsaariana. Dados apresentados mostram que prevalecem grandes desafios de natureza social, cultural e económicos que podem constituir obstáculos para avanços significativos para o alcance da educação de qualidade, e sua superação não depende somente da vontade dos Governos locais.
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EDUCAÇÃO DE QUALIDADE PARA TODAS E TODOS: UM OBJECTIVO E MIL OBSTÁCULOS EM PAÍSES DA ÁFRICA SUB- SAARIANA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.53224050214

  • Palavras-chave: Educação de Qualidade. Obstáclos. África Subsaariana. Meta.

  • Keywords: Quality Education. Obstacles. Sub-Saharan Africa. Goal.

  • Abstract: This essay analyzes the numerous obstacles that education in sub-Saharan Africa faces, in the race to achieve the prestigious quality of education for all. Considering the commitments of all states to ensure quality education targets, in a context of growing demand for education access in a continent with financial resources lacking, increased challenges of climate crises, poverty and wars, where infrastructure is strongly affected or degraded, it is questioned how will it be possible to achieve quality education by 2030? Therefore, bibliographical research and mini survey was used to identify obstacles that are challenges of education systems in sub-Saharan African countries. Data presented show that major social, cultural and economic challenges prevail obstacles to significant advances for the scope of quality education, and its overcoming does not only depend on the desire of local governments.

  • José Tomiasse Sádia Caliche
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