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EDUCAÇÃO COMPARADA PARA A CONTEXTUALIZAÇÃO DE MODELOS DE ENSINO E RENOVAÇÃO DE DISCURSOS EDUCACIONAIS

O texto analisa o desafio de aprender "com ou sobre outros" sistemas educacionais intra e internacionais, visando identificar e compreender algumas características do método da Educação Comparada. Nesse sentido, com base em pesquisa bibliográfica, estimulada por Devechi, Tauchen e Trevisan (2018), destaca dois elementos principais: (i) a interconexão global dos sistemas educacionais, que, em meio à globalização, muitas vezes transfere modelos sem considerar contextos locais, favorecendo interesses exclusivos; e (ii) o uso de dados de desempenho estudantil em testes para justificar equilíbrio social. O levantamento bibliográfico revelou que a Educação Comparada estimula, transforma e concilia experiências educacionais, pautando-se na investigação do processo comunicativo que acontece nos distintos espaços, tempos e contextos. O trabalho propõe renovar discursos educacionais e promover trocas práticas entre diferentes contextos educacionais. Destaca-se o foco do método nas compreensões das diferenças entre sistemas educacionais nacionais ou internacionais.
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EDUCAÇÃO COMPARADA PARA A CONTEXTUALIZAÇÃO DE MODELOS DE ENSINO E RENOVAÇÃO DE DISCURSOS EDUCACIONAIS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.9541225180314

  • Palavras-chave: educação comparada; sistemas educacionais; globalização.

  • Keywords: comparative education; educational systems; globalization.

  • Abstract: The paper analyzes the learning challenges using educational systems, both nationally and internationally, aiming to identify and understand certain features of Comparative Education method. According to bibliographic research conducted by Devechi, Tauchen, and Trevisan (2018), two main elements are emphasized: (i) the global educational systems interconnection, which, through globalization, often transfers models without considering local contexts, benefiting exclusive interests; and (ii) the use of academic performance data from tests to justify social equilibrium. The bibliographic survey revealed that Comparative Education stimulates, transforms and combines educational experiences, focusing on the investigation of communicative process that occurs in different spaces, times, and contexts. The paper proposes renewing educational speeches and promoting practical exchanges between different educational contexts, emphasizing the method's focus on understanding the differences between national or international educational systems.​

  • Júlio César das Neves Amaral
  • Francisco José Barbosa
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