Educação Ambiental no Desenvolvimento Sustentável
Esse trabalho consiste no desenvolvimento da disciplina de Pós-Graduação para alunos do mestrado e doutorado em Educação desenvolvida na Universidade Estadual da Bahia – UNEB / Salvador no Programa de Educação e Contemporaneidade. Consistiu da apresentação, análise e crítica de processos e experiências de educação ambiental para o desenvolvimento sustentável. Participaram três professores com abordagens diferenciadas sobre a educação ambiental. O Dr. Professor Avelar Mutim abordou principalmente como operar pedagogicamente, transformar as instituições e promover a articulação entre conhecimento, gestão e novas formas de governabilidade através da inserção da Educação Ambiental no sistema educacional. O Dr. Professor Eduardo Nunes enfocou a temática da favelização, as estatísticas alarmantes dessa forma de habitação (sub)humana de convivência e os problemas ambientais decorrentes. O Dr. Professor Jorge Tarqui destacou o ecossistema humano e a gestão de recursos para a territorialidade. A segunda parte do curso foi desenvolvida pelos alunos através de Seminários Ambientais onde foram apresentadas sete experiências. Duas experiências no ensino do terceiro grau, UNEB e FTC; duas experiências em uma escola do Ensino Infantil e outra das Séries Iniciais, ambas localizadas nos subúrbios de Salvador: uma Horta como Resgate Cultural da Religião Brasileira de Matriz Afro em um Terreiro de Candomblé localizado em Paripe, também região suburbana; O Programa de Educação Ambiental em Gestão Participativa de Povos Tradicionais da Bahia e os Coletivos Educadores do Recôncavo Sul com a participação da Secretaria de Governo do Estado da Bahia e o trabalho de Design Sustentável e Responsabilidade Ambiental: Cooperativa dos Catadores de Canabrava/CAEC. A proposta pedagógica da Educação Ambiental analisou problemas a serem resolvidos no sistema educacional e alcançou seus objetivos conectando teoria e prática, ensino e pesquisa além de haver promovido esta experiência pedagógica que articulou diferentes saberes, modalidades de ensino e gestão ambiental.
Educação Ambiental no Desenvolvimento Sustentável
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DOI: 10.22533/at.ed.72121130420
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Palavras-chave: Educação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável, Prática Pedagógica, Práticas Ambientais, Integração Ensino Formal e Não Formal.
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Keywords: Environmental Education, Sustainable Development, Pedagogical Practice, Environmental Practices, Integration of Formal and Non-Formal Education.
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Abstract:
This work consists of the development of the Post-Graduation course for students of the master's and doctorate in Education developed at the State University of Bahia - UNEB / Salvador in the Education and Contemporary Program. It consisted of the presentation, analysis and criticism of environmental education processes and experiences for sustainable development. Three teachers participated with different approaches on environmental education. Dr. Professor Avelar Mutim addressed mainly how to operate pedagogically, transform institutions and promote the articulation between knowledge, management and new forms of governance through the insertion of Environmental Education in the educational system. Dr. Professor Eduardo Nunes focused on the theme of slum, the alarming statistics of this form of (sub)human living together and the resulting environmental problems. Dr. Professor Jorge Tarqui highlighted the human ecosystem and resource management for territoriality. The second part of the course was developed by the students through Environmental Seminars where seven experiences were presented. Two experiences in the teaching of the third degree, UNEB and FTC; two experiences in a nursery school and another in the Initial Series, both located in the suburbs of Salvador: a vegetable garden as a cultural rescue of the Brazilian, Afro-Brazilian religion in a Terreiro de Candomblé located in Paripe, also a suburban region; The Environmental Education Program in Participatory Management of Traditional Peoples of Bahia and the Educating Collective of Recôncavo Sul with the participation of the Government Secretariat of the State of Bahia and the work of Sustainable Design and Environmental Responsibility: Canabrava Collectors' Cooperative / CAEC. The pedagogical proposal of Environmental Education analyzed problems to be solved in the educational system and achieved its objectives by connecting theory and practice, teaching and research, in addition to promoting this pedagogical experience that articulated different knowledge, teaching modalities and environmental management.
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Número de páginas: 17
- ALBENIA MARIA DE ANDRADEFONSECA
