EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM IDEIAS E PRÁTICAS DOCENTES
Este estudo trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que
intenciona explicitar percepções de ideias sobre Educação Ambiental que são
compartilhadas por professores de biologia de uma escola pública do município de
Parauapebas-Pa, onde se encontra a maior região de exploração mineral do Brasil,
situada na Serra dos Carajás. O contexto da pesquisa consiste no debate sobre
educação ambiental em escolas públicas e o lócus se trata de uma escola pública
de ensino médio, no município de Parauapebas-Pa. Os sujeitos da pesquisa são três
professores de biologia desta escola que foram selecionados em função de serem
os únicos profissionais que tem formação em biologia, realizam trabalhos em
Educação Ambiental e que atuam na escola como professores da referida disciplina.
A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas registradas
em equipamento de áudio, com duração média de 20 a 30 minutos. Os dados foram
organizados em função das ênfases dadas pelos sujeitos a respeito do objeto
investigado, resultando em duas categorias analíticas, quais foram: 1) Principais
ideias e concepções sobre educação ambiental e 2) Principais ideias sobre
desenvolvimento prático da E.A. A análise dos dados revelou que há várias correntes
ideacionais compartilhadas entre os professores entrevistados, além disso,
evidenciou que projetos em E.A nas escolas são fundamentais para desenvolver o
senso crítico-reflexivo dos envolvidos e para que tais projetos sejam bem sucedidos,
os professores e demais profissionais envolvidos precisam de formação continuada
adequada e muito importante tanto para o profissional que está trabalhando com
E.A quanto para os alunos envolvidos com a temática.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM IDEIAS E PRÁTICAS DOCENTES
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Educação Ambiental, Concepções, Ideias sobre Práticas.
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Keywords: Environmental Education, Conceptions, Ideas on Practices.
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Abstract:
This study is a qualitative research that intends to explain perceptions of
ideas about Environmental Education that are shared by biology teachers of a public
school in the municipality of Parauapebas-Pa, where the largest mineral exploration
region in Brazil is located, located in the Serra dos Carajás. The context of the
research consists of the debate about environmental education in public schools and
the locus is a public high school in the municipality of Parauapebas-Pa. The subjects
of the research are three biology teachers of this school who were selected because
they are the only professionals who have a background in biology, work in
Environmental Education and who work in the school as teachers of said discipline.
Data collection was performed through semi-structured interviews recorded in audio
equipment, with an average duration of 20 to 30 minutes. The data were organized
according to the emphasis given by the subjects with respect to the object
investigated, resulting in two analytical categories: 1) Main ideas and conceptions
about environmental education and 2) Main ideas about practical development of
E.A. Data analysis revealed that there are several ideational currents shared among
the professors interviewed, in addition, it showed that projects in E.A in schools are
fundamental to develop the critical-reflexive sense of those involved and for such
projects to be successful, teachers and other professionals involved need training
continued adequate and very important for both the professional who is working with
E.A and the students involved with the subject.
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Número de páginas: 15
- Josivaldo Ferreira da Silva
- Amanda Oliveira de Almeida
