EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INCLUSÃO SOCIAL: ATIVIDADES LÚDICAS APLICADAS AO DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
O projeto COM.TATO tem como
objetivo promover a inclusão de pessoas
com necessidades especiais por meio de
atividades lúdicas com materiais recicláveis.
As atividades do projeto foram desenvolvidas
no Núcleo Amazônico de Acessibilidade,
Inclusão e Tecnologia – ACESSAR, localizado
na Universidade Federal Rural da Amazônia,
campus Belém-PA. As ações propostas
visavam a interdisciplinaridade, como forma
de complementar o ensino-aprendizado dos
frequentadores do projeto, além de estimular
os sentidos como tato, olfato, paladar, visão
e audição, seguindo um plano de sequência
didática. Entre as atividades desenvolvidas, os
participantes tem a oportunidade de fazer plantio
em horta da Universidade, realizar o cultivo de
plantas ornamentais e medicinais, desenvolver
atividades envolvendo materiais recicláveis
da própria Universidade, com a finalidade de
desenvolver a coordenação motora, assim
como compreender a importância dessas
atividades para a sociedade e meio ambiente.
A partir das atividades realizadas pôde-se notar
que boa parte dos participantes conseguiram
desempenhar as atividades propostas sem
possuir dificuldades no que diz respeito a
área a cognitiva (memória, raciocínio lógico
e percepção de cores, cheiros e tato). Dentre
os pontos estudados, os participantes tiveram
melhor rendimento na ação motora, onde todas
as atividades propostas foram realizadas. As
dificuldades encontradas foram referentes
ao quesito força, equilíbrio e/ou harmonia dos movimentos, no entanto, os usuários
conseguiram realizar as tarefas demandando mais tempo. A partir das atividades
realizadas e suas avaliações, constatou-se que a interação com a educação ambiental
surtiu efeitos positivos, pois possibilitou a evolução do desenvolvimento dos sentidos e
de habilidades cognitivas, gerando um ganho pessoal para os participantes do projeto,
visto que o sentimento de inclusão é fundamental para o desenvolvimento psicossocial
das pessoas com necessidades especiais.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INCLUSÃO SOCIAL: ATIVIDADES LÚDICAS APLICADAS AO DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
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DOI: 10.22533/at.ed.17120040314
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Palavras-chave: Materiais recicláveis. Integração. Acessibilidade.
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Keywords: Recyclable materials. Integration. Accessibility.
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Abstract:
The COM.TATO project aims to promote the inclusion of people with
special needs through play activities with recyclable materials. The project activities
were developed at the Amazon Center for Accessibility, Inclusion and Technology -
ACESSAR, located at the Federal Rural University of Amazonia, Belém-PA campus.
The proposed actions aimed at interdisciplinarity, as a way to complement the
teaching-learning of project participants, besides stimulating the senses such as
touch, smell, taste, sight and hearing, following a didactic sequence plan. Among the
activities developed, participants have the opportunity to plant the University’s garden,
cultivate ornamental and medicinal plants, develop activities involving the University’s
own recyclable materials, with the purpose of developing motor coordination, as well
as understanding the importance these activities to society and the environment.
From the activities performed, it was noted that most of the participants were able to
perform the proposed activities without having difficulties regarding the cognitive area
(memory, logical reasoning and perception of colors, smells and touch). Among the
points studied, participants had better performance in motor action, where all proposed
activities were performed. The difficulties encountered were related to the strength,
balance and / or harmony of the movements, however, users were able to perform
the tasks demanding more time. From the activities performed and their evaluations,
it was found that the interaction with environmental education had positive effects, as
it allowed the evolution of the senses development and cognitive skills, generating a
personal gain for the project participants, since the feeling Inclusion is fundamental for
the psychosocial development of people with special needs.
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Número de páginas: 12
- Jôsi Mylena de Brito Pinheiro
- João Carlos dos Santos Duarte
- Natália Cristina de Almeida Azevedo
- Erika da Silva Chagas
- Vânia Silva de Melo
- Larissa Gonçalves Moraes
