EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO TEMA TRANSVERSAL EM DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ALTAMIRA - PA:ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Este estudo objetivou analisar como vem sendo trabalhada a temática ambiental nas práticas educacionais de diferentes disciplinas em duas escolas municipais de Altamira/PA, ambas atendes alunos do 6º ao 9º ano, evidenciando o que pensam os gestores, professores e alunos sobre as práticas e dificuldades encontradas para aliar os conhecimentos de educação ambiental aos conteúdos curriculares. O instrumento de pesquisa foi um questionário misto de amostragens quantiqualitativas. Paralelamente a esta atividade, foram feitos levantamentos bibliográficos que deram embasamento e direcionamento aos dados coletados na pesquisa e aos procedimentos de análise. No entanto, foi possível notar que a prática educacional em relação à transversalidade do tema educação ambiental nas duas escolas apresentam resultados negativos, ou seja, não existe um conjunto de ensino que possibilite trabalhar transversalmente os temas. Ainda são poucos os docentes que disseminam a educação ambiental de forma amplificada, visando à formação de sujeitos com uma postura crítica frente aos problemas socioambientais e que muitas são as dificuldades impostas pelo sistema educacional vigente, e estas são agravadas pela falta de ações escolares mais amplas, e que por mais que se admita que a educação ambiental é uma ação importante e imprescindível em todas as disciplinas escolares, a análise dos questionários, tanto dos gestores, dos professores e dos alunos, denunciam que esta não vem sendo colocada em prática, dentro da urgência e abordagem que se espera
EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO TEMA TRANSVERSAL EM DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ALTAMIRA - PA:ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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DOI: 10.22533/at.ed.00321220918
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Palavras-chave: Educação Ambiental, Transversalidade, Meio Ambiente
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Keywords: Environmental Education, Transversality, Environment.
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Abstract:
This study aimed to analyze how the environmental theme has been worked on in educational practices of different subjects in two municipal schools in Altamira/PA, both of which attend students from 6th to 9th grade, showing what managers, teachers and students think about practices and difficulties found to combine knowledge of environmental education with curricular content. The research instrument was a mixed questionnaire of quantitative and qualitative sampling. Parallel to this activity, bibliographic surveys were carried out to support and guide the data collected in the research and the analysis procedures. However, it was possible to note that the educational practice in relation to the transversality of the environmental education theme in the two schools has negative results, that is, there is no teaching set that makes it possible to work across the themes. There are still few teachers who disseminate environmental education in an amplified way, aiming at the formation of subjects with a critical posture in face of socioenvironmental problems and that there are many difficulties imposed by the current educational system, and these are aggravated by the lack of broader school actions. , and as much as it is admitted that environmental education is an important and indispensable action in all school subjects, the analysis of the questionnaires, both by managers, teachers and students, denounce that this has not been put into practice, within the urgency and approach that is expected.
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Número de páginas: 10
- LEONALDO PINTO DA CUNHA
- CLAUDINÉIA TERRA VIEIRA
