Educação ambiental: circulando conhecimento no jardim caatingueiro da Escola Evangélica em Petrolina, PE
A Educação Ambiental é dinâmica,
permanente e participativa, onde os envolvidos
tornam-se agentes transformadores ao
buscarem alternativas e controle social para
o uso dos recursos naturais, especialmente
para a Caatinga, que desponta como um
ambiente natural ameaçado seja por suas
próprias características naturais ou por ações
antrópicas. Assim, a economia circular surge
como estratégia de mudança socioambiental,
por visar à eliminação de resíduos e poluição,
manter produtos/materiais em ciclos de uso
e regenerar sistemas naturais. O objetivo do
trabalho foi implementar a construção de um
jardim caatingueiro na Fundação Evangélica
do Vale do São Francisco em Petrolina – PE,
escola privada filantrópica, que atende 480
crianças do ensino infantil ao fundamental I.
Foram desenvolvidas visitas in locu, no intuito
de identificar formas de implantar uma área
de estudo de economia circular associada
à biodiversidade local; em seguida, foram
realizadas reuniões para a implantação do
projeto do jardim, onde foram selecionadas
plantas pelo potencial fisionômico: agave,
alamada rosa, bromélia gravatá, caroá,
caatingueira, caraibeira, coroa de frade, ipê
roxo, lantana, macambira de flecha, mandacaru,
maracujá silvestre, mororó, quipá e xique-xique.
Após a implementação do jardim catingueiro,
percebeu-se que o espaço tem contribuído no
desenvolvimento das aulas interdisciplinares,
e tem levado a comunidade escolar a se
sentir responsável pelo ambiente. Sugere-se
a extensão do projeto a outras instituições de
ensino.
Educação ambiental: circulando conhecimento no jardim caatingueiro da Escola Evangélica em Petrolina, PE
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DOI: 10.22533/at.ed.0071925116
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Palavras-chave: Caatinga; educação ambiental; meio ambiente.
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Keywords: Caatinga; environmental education; environment.
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Abstract:
Environmental Education is
dynamic, permanent and participatory, where
those involved become transforming agents in seeking alternatives and social control for the use of natural resources, especially
for Caatinga, which emerges as a natural environment threatened by its own natural
or natural characteristics by anthropic actions. Thus, the circular economy emerges
as a strategy for social and environmental change, aimed at eliminating waste and
pollution, keeping products /materials in use cycles and regenerating natural systems.
The objective of this work was to implement the construction of a caatingueiro garden
at the São Francisco Valley Evangelical Foundation in Petrolina - PE, a philanthropic
private school that serves 480 elementary school children. On-site visits were carried
out to identify ways to implement a circular economy study area associated with
local biodiversity; Then, meetings were held to implement the garden project, where
plants were selected for their physiognomic potential: agave, alamada rosa, bromelia
gravatá, caroá, caatingueira, caribeira, crown of friar, ipe purple, lantana, macambira
de arrow, mandacaru , wild passion fruit, mororó, kippa and xique-xique. After the
implementation of the catingueiro garden, it was realized that the space has contributed
to the development of interdisciplinary classes, and has led the school community to
feel responsible for the environment. The extension of the project to other educational
institutions is suggested.
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Número de páginas: 15
- Magda Oliveira Mangabeira Feitoza
- Ana Rúbia Torres de Carvalho
- Elisângela Maria do Nascimento Costa
- Rosimary de Carvalho Gomes Moura
