Educação a distância e a qualidade do ensino: Uma análise quantitativa em tempos pré-pandêmicos e pandêmicos
O presente trabalho, realizado em período de pré-pandemia do COVID-19, aborda a modalidade Educação a Distância, de modo a enfatizar a sua qualidade de ensino. Para tanto, a referência utilizada para observar esse aspecto é a análise das respostas de 95 professores, de distintas redes de atuação, os quais, por meio de questionário, responderam a questionamentos pertinentes ao uso e à influência dessa modalidade de ensino em suas rotinas pedagógicas. A referida pesquisa tem como base epistemológica, para tal finalidade, a abordagem cartesiana-quantitativa para se fazer o levantamento de dados, e, por meio da análise estatística, entender essa incidência investigatória. A proposta do presente estudo objetiva, além disso, trazer à tona a influência da tecnologia na educação de forma geral, visando, por meio desta, ampliar um diálogo integrador e estável com todos os pesquisadores interessados na área.
Educação a distância e a qualidade do ensino: Uma análise quantitativa em tempos pré-pandêmicos e pandêmicos
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DOI: 10.22533/at.ed.23921130118
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Palavras-chave: Educação a Distância. Análise quantitativa. Pesquisa educacional. Gestão educacional.
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Keywords: Distance Education. Quantitative analysis. Educational research. Educational management.
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Abstract:
The present work, carried out in the pre-pandemic period of COVID-19, intends to focus on the Distance Education modality, in a way to emphasize the quality of the teaching method. To that, having as reference, in this study, the analysis of the responses of 95 teachers from different performance networks, who, through a questionnaire, answered questions pertinent to the influence of this teaching modality in their pedagogical routines. The referred research is based on an epistemological basis, for this purpose, the Cartesian-quantitative approach to survey data, and, through statistical analysis, to understand this investigative incidence. The purpose of this study aims, moreover, to highlight the influence of technology in education in general, aiming, through this, to expand an integrative and stable dialogue with all researchers interested in the area.
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Número de páginas: 15
- PEDRO IVO CAMACHO ALVES SALVADOR
- Anderson do Espirito Santo da Silva
