EAD: UMA MODALIDADE DE ESTRATÉGIA INOVADORA ALIANDO TEMPO, ESPAÇO E CONHECIMENTO.
Este artigo tem como objetivo analisar a EAD como estratégia inovadora que alia tempo, espaço e conhecimento e apresentar conceitos de educação. A pesquisa foi realizada por meio de uma abordagem qualitativa e pesquisa bibliográfica, além de entrevistas com os professores do ensino médio, da EEFM Gonzaga Mota, em Fortaleza. E os resultados obtidos através das entrevistas feitas, apontam que a EAD possibilita a busca por novos conhecimentos, dentro e fora da instituição de trabalho, pois esta modalidade de ensino traz em si o componente tempo e suas variáveis: o tempo de cada um e o tempo reservado para fins de estudo na modalidade EAD. Conclui-se com essa pesquisa que a EAD tem dado grandes contribuições no sentido de tornar possível e acessível o conhecimento na área da educação, sobretudo no que tange a formação continuada. E cada vez mais essa modalidade adquire relevância no processo de formação de professores contribuindo para a melhoria das práticas pedagógicas.
EAD: UMA MODALIDADE DE ESTRATÉGIA INOVADORA ALIANDO TEMPO, ESPAÇO E CONHECIMENTO.
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DOI: 10.22533/at.ed.9042013048
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Palavras-chave: Educação a Distância. Formação continuada. Tecnologias na educação.
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Keywords: Distance Education. Ongoing training. Technologies in education.
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Abstract:
This article aims to analyze distance learning as an innovative strategy that combines time, space and knowledge and present concepts of education. The research was carried out through a qualitative approach and bibliographic research, in addition to interviews with high school teachers, from EEFM Gonzaga Mota, in Fortaleza. And the results obtained through the interviews made, point out that EAD allows the search for new knowledge, inside and outside the work institution, because this teaching modality brings with it the time component and its variables: the time of each one and the time reserved for study purposes in distance learning mode. It is concluded with this research that EAD has made great contributions in order to make knowledge in the area of education possible and accessible, especially with regard to continuing education. And more and more this modality acquires relevance in the teacher training process, contributing to the improvement of pedagogical practices.
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Número de páginas: 9
- Ângela Martins de Castro
- Mariana Lima Veccio
- Márcia Andrade Arruda
- Daniel de Oliveira Perdigão
