E-EDUCAÇÃO: A PARTICIPAÇÃO ATIVA DA INTERNET COMO AMBIENTE PROMOTORA DE DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO FRENTE AOS IMPACTOS DA PANDEMIA DE COVID-19
Em meio à crise de calamidade pública envolvendo o novo Coronavírus, as inovações para tarefas cotidianas se tornaram inadiáveis. O mundo que caminhava para um acesso digno a internet teve de acelerar seu desenvolvimento a fim de abranger as mais diversas áreas, dentre elas a educação. Com grande impacto devido ao distanciamento social, a educação passou a ser promovida por meio das Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs, com propagação pela internet, que já molda a Sociedade da Informação, proporcionando a esfera educacional para crianças, jovens e adultos. A implementação da Educação Virtual, aliada a crescente universalização da internet, em paralelo as situações de enfrentamento ao Covid-19, fez surgir uma nova gama de necessidade até então impensáveis em situações habituais. A partir deste, buscou-se trazer a visão acerca de facilidades e dificuldades do estudo remoto para alunos, professores e instituições, através de pesquisa qualitativa e experiências em sala de aula.
E-EDUCAÇÃO: A PARTICIPAÇÃO ATIVA DA INTERNET COMO AMBIENTE PROMOTORA DE DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO FRENTE AOS IMPACTOS DA PANDEMIA DE COVID-19
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DOI: 10.22533/at.ed.5302228011
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Palavras-chave: Educação; Covid-19; Sociedade da Informação; Ensino Remoto; Tecnologias da Informação e Comunicação.
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Keywords: Education; Covid-19; Information Society; Remote Teaching; Information and Communication Technologies.
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Abstract:
Amidst the public calamity crisis involving the new Coronavirus, innovations for everyday tasks have become unavoidable. The world that was moving towards a decent access to the internet had to accelerate its development in order to cover the most diverse areas, including education. With great impact due to social distance, education started to be promoted through Information and Communication Technologies – ICTs, spread over the internet, which already shapes the Information Society, providing the educational sphere for children, young people and adults. The implementation of Virtual Education, allied to the increasing universalization of the internet, in parallel with the situations of confrontation with Covid-19, gave rise to a new range of needs that were hitherto unthinkable in usual situations. From this, we sought to bring the view about the facilities and difficulties of remote study for students, teachers and institutions, through qualitative research and experiences in the classroom.
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Número de páginas: 12
- Daniel Stipanich Nostre
- Mateus Catalani Pirani
