Docentes não doentes: práticas interdisciplinares para melhorar a qualidade de vida de quem educa
Percebe-se ao longo dos anos que a saúde de muitos professores acaba sendo prejudicada em maior ou menor grau, levando a consequências, tais como o estresse, o estado permanente de cansaço, a depressão e até o suicídio. Objetiva-se com essa atividade demonstrar para professores noções básicas de saúde preventiva e práticas de vida saudáveis para que eles possam desempenhar suas funções no máximo de suas capacidades laborais. Utilizou-se uma metodologia participativa, baseada nos princípios da pesquisa-ação aplicados a um projeto de extensão. Pesquisou-se sobre as principais causas de malefícios à saúde de professores e professoras, oriundas de suas práticas docentes: problemas relacionados com a voz, a síndrome de burnout e problemas osteomusculares. Convidaram-se especialistas que apresentaram oficinas sobre formas de prevenção dos malefícios apontados acima: uma técnica em enfermagem, um psicólogo e uma profissional de educação física. Esta atividade foi realizada em uma escola de Educação Básica do município de Caçador, Santa Catarina. Avaliou-se que houve uma contribuição significativa aos participantes das oficinas e percebeu-se interação e questionamentos sobre os temas falados. Faz-se necessário promover mais ações que promovam esclarecimentos sobre as relações entre saúde e educação na escola, só assim é possível garantir a manutenção de docentes não doentes nas nossas salas de aula.
Docentes não doentes: práticas interdisciplinares para melhorar a qualidade de vida de quem educa
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DOI: 10.22533/at.ed.23420270710
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Palavras-chave: Educação. Interdisciplinaridade. Saúde do professor.
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Keywords: Education. Interdisciplinarity. Teacher health.
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Abstract:
It is noticed over the years that the health of many teachers ends up being harmed to a greater or lesser degree, leading to consequences, such as stress, the permanent state of tiredness, depression and even suicide. The objective of this activity is to demonstrate to teachers the basics of preventive health and healthy living practices so that they can perform their functions to the fullest of their work capacities. A participatory methodology was used, based on the principles of action-research applied to an extension project. Research on the main causes of harm to the health of male and female teachers, arising from their teaching practices: problems related to voice, burnout syndrome and musculoskeletal problems. Experts were invited to present workshops on ways to prevent the harm mentioned above: a nursing technician, a psychologist and a physical education professional. This activity was carried out in a Basic Education school in the municipality of Caçador, Santa Catarina. It was evaluated that there was a significant contribution to the participants of the workshops, and it was noticed interaction and questions about the topics spoken. It is necessary to promote more actions that promote clarification on the relationship between health and education at school, only in this way will it guarantee the maintenance of non-sick teachers in our classrooms.
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Número de páginas: 15
- Michelli Pires Goes
- Andréia Ambrósio Accordi
- Sandra Pottmeier
- Iury de Almeida Accordi
