DOCENTE DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS – análise prospectiva do perfil
A educação no contexto acadêmico e social é um processo dinâmico, os professores de Relações Internacionais se movimentam conforme os passos determinados pelas instituições formadoras e estas atendem as necessidades da sociedade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, tipo revisão de bibliografia integrativa. Os resultados apontam um professor com conhecimento científico, valores, fundamentos filosóficos e políticos da esfera da educação, capaz de criar conhecimento próprio, para então ensinar ao aluno a qualidade fundamental da Universidade que é a criação científica. Conclui-se, neste sentido, a necessidade da criação de um cenário para debates das experiências vivenciadas no cotidiano educacional e profissional acadêmico. Um primeiro passo para a efetivação da troca de experiências e efetiva colaboração profissional entre docentes, além de abranger a sistematização das inúmeras práticas pedagógicas postas em ação nas Universidades
DOCENTE DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS – análise prospectiva do perfil
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DOI: 10.22533/at.ed.8282213093
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Palavras-chave: Docência. Ensino. Relações Internacionais
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Keywords: Teaching. Learning. International Relations.
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Abstract:
Education in the academic and social context is a dynamic process, the teachers of International Relations move according to the steps determined by the educational institutions and these meet the needs of society. This is a qualitative research, integrative literature review. The results point to a teacher with scientific knowledge, values, philosophical and political foundations of the sphere of education, able to create his or her own knowledge, to then teach the student the fundamental quality of the University, which is scientific creation. We conclude, in this sense, the need to create a scenario for debates about the experiences lived in the educational and professional academic daily life. A first stage for the effective exchange of experiences and effective professional collaboration among teachers, as well as the systematization of the numerous pedagogical practices put into action in universities.
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Número de páginas: 12
- Adelcio Machado dos Santos
