Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros
capa do ebook DIVERSIDADE DE GÊNERO E EDUCAÇÃO SEXUAL: DESVELANDO OS EFEITOS DE SENTIDO EM DOCUMENTOS OFICIAIS

DIVERSIDADE DE GÊNERO E EDUCAÇÃO SEXUAL: DESVELANDO OS EFEITOS DE SENTIDO EM DOCUMENTOS OFICIAIS

Este trabalho propõe uma

investigação documental acerca da discussão

de gênero e educação sexual nos documentos

oficiais, mais especificamente, na Lei de

Diretrizes e Bases da Educação Nacional –

LDB (1996) e no Plano Nacional de Educação

– PNE (2001). Em vista disso, propomos

investigar os discursos acerca das concepções

de gênero materializadas no texto. Para tanto,

adotamos como suporte teórico-metodológico

a Análise do Discurso de linha pecheutiana

e a Linguística Queer, principalmente, as

contribuições de Butler (2003), Borba (2015),

Bourdieu (2003), Katz (1996) e Pêcheux

(1995/1997). Os resultados apontam para três

formas de referenciação aos estudos de gênero.

A primeira constitui-se de um breve apagamento

da discussão, substituído por uma referência

camuflada e, por fim, por um desvelamento da

discussão.

Ler mais

DIVERSIDADE DE GÊNERO E EDUCAÇÃO SEXUAL: DESVELANDO OS EFEITOS DE SENTIDO EM DOCUMENTOS OFICIAIS

  • DOI: 10.22533/at.ed.06419030431

  • Palavras-chave: discurso, gênero, educação, documentos oficiais.

  • Keywords: discourse, gender, education, official documents.

  • Abstract:

    This paper proposes a

    documentary research about the discussion

    of gender and sexual education in the official

    documents, specifically in the Law of Lei de

    Diretrizes e Bases da Educação Nacional

    - LDB (1996) and in the Plano Nacional de

    Educação - PNE (2001). In view of this, we

    propose to investigate the discourses about the

    conceptions of gender materialized in the text.

    In order to do so, we adopted as a theoretical

    and methodological support the pernheutian

    Analysis of the Discourse and Queer Linguistics,

    mainly the contributions of Butler (2003), Borba

    (2015), Bourdieu (2003), Katz (1996) and

    Pêcheux (1995/1997). The results point to three

    forms of reference to gender studies. The first

    is a brief erasure of the discussion, replaced

    by a camouflaged reference, and finally by an

    unveiling of the discussion.

  • Número de páginas: 15

  • Antônio Soares Júnior da Silva
  • Demóstenes Dantas Vieira
Fale conosco Whatsapp