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DIVERSIDADE CULTURAL E INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO SÉCULO XXI

Este artigo científico investiga a diversidade cultural e a inclusão no ambiente escolar, com o objetivo de compreender como a diversidade cultural se manifesta nas escolas e quais são as necessidades e desafios para promover uma inclusão efetiva. Utilizando uma metodologia de revisão bibliográfica, o estudo analisou uma vasta gama de literaturas acadêmicas e documentos sobre o tema. O presente artigo é de cunho bibliográfico cujo objetivo geral é investigar a relação entre diversidade cultural e inclusão no ambiente escolar e os desafios do século XXI. Objetivos específicos são: compreender como a diversidade cultural afeta o aprendizado e a convivência escolar; propor estratégias para melhorar a inclusão de todos os alunos e verificar as dificuldades encontradas pelos alunos para obterem equidade na aprendizagem, revisão revelou que a presença de alunos de diferentes origens culturais enriquece o ambiente escolar, promovendo um intercâmbio cultural enriquecedor e preparando os alunos para um mundo globalizado. No entanto, a pesquisa também compromete várias barreiras à inclusão cultural, como preconceitos inconscientes, falta de formação específica para educadores e a ausência de políticas educacionais adequadas. A inclusão cultural não só melhora o desempenho acadêmico dos alunos, mas também promove um ambiente escolar positivo e coeso. A formação contínua dos educadores, a implementação de políticas mais incluídas e o envolvimento das comunidades são fundamentais para superar esses desafios. O estudo conclui com recomendações para futuras pesquisas, incluindo a necessidade de explorar a eficácia das estratégias de inclusão cultural em diferentes contextos escolares.
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DIVERSIDADE CULTURAL E INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO SÉCULO XXI

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.3572512031

  • Palavras-chave: Diversidade. Inclusão. Dificuldades. Ensino-aprendizagem.

  • Keywords: Diversity. Inclusion. Challenges. Teaching and learning.

  • Abstract: This scientific article investigates cultural diversity and inclusion in the school environment, with the aim of understanding how cultural diversity manifests itself in schools and what the needs and challenges are to promote effective inclusion. Using a literature review methodology, the study analyzed a wide range of academic literature and documents on the subject. This article is of a bibliographic nature whose general objective is to investigate the relationship between cultural diversity and inclusion in the school environment and the challenges of the 21st century. Specific objectives are: to understand how cultural diversity affects learning and school coexistence; to propose strategies to improve the inclusion of all students; and to verify the difficulties encountered by students in achieving equity in learning. The review revealed that the presence of students from different cultural backgrounds enriches the school environment, promoting an enriching cultural exchange and preparing students for a globalized world. However, the research also compromises several barriers to cultural inclusion, such as unconscious biases, lack of specific training for educators, and the absence of adequate educational policies. Cultural inclusion not only improves students' academic performance, but also promotes a positive and cohesive school environment. Continuous training of educators, implementation of more inclusive policies, and community engagement are key to overcoming these challenges. The study concludes with recommendations for future research, including the need to explore the effectiveness of cultural inclusion strategies in different school contexts.

  • Karla Cristina Rodrigues
  • Andreane Matias da Silva
  • Simone Carla de Sousa Barroso
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