O presente trabalho discute a

inclusão de crianças com necessidades

especiais na escola e a função do cuidador

educacional nesta. Considera aspectos

metodológicos na perspectiva de busca de uma

melhor qualidade de vida para crianças que

possuem ou não necessidades educacionais

especiais, ou seja, a inclusão escolar para todos.

Busca relacionar a criança dos dias atuais e sua

evolução isto que se faz necessário perceber

o notório avanço da inclusão e a atuação de

docentes buscando cada vez mais elevado da

inclusão. Considera ainda a prática docente e a

importância da formação profissional. O estudo

ancora-se em teóricos como Áries (1981), Hall

(1997), Vigotsky (1984) e documentos oficiais

do MEC.