DISCUSSÃO SOBRE O USO DE RECURSOS CONCRETOS E TECNOLÓGICOS COMO OPÇÃO METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE CURVAS CÔNICAS
Neste relatamos a experiência
de participantes durante o minicurso que
ministramos no III Congresso Nacional de
Pesquisa e Ensino em Ciências intitulado
Uma proposta de aula sobre curvas cônicas
utilizando recursos tecnológicos. O minicurso
diz respeito ao Projeto de Extensão 2018
UEPB do qual somos membros, objetivando
explorar possibilidades metodológicas com
recursos tecnológicos nos processos de
ensino e aprendizagem da Matemática. Em
nosso minicurso explanamos aos participantes
aspectos históricos sobre curvas cônicas e suas
particularidades observadas na História da
Matemática. A partir da definição de cada curva
cônica, e via algumas técnicas de desenho
geométrico, explanamos aos participantes
como seria desenhar no papel tais curvas,
permitindo análise de suas características.
Em conjunto com o aplicativo GeoGebra
para Android construímos as curvas cônicas,
reforçando suas características. Posterior à
construção das curvas, os participantes, em
quartetos, construíram uma sinuca elíptica
a fim de despertar a percepção sobre a
propriedade de reflexão das curvas cônicas, e
destacamos suas utilizações no cotidiano. Por
fim, aplicamos questionário a coletar opiniões
sobre tal metodologia. Concluímos que nosso
minicurso despertou nos participantes um modo
mais abrangente de abordar curvas cônicas.
Acreditamos que aulas que utilizem esse tipo de
abordagem contribuem para que o tão sonhado
rompimento do mito da difícil e incompreensível
Matemática ocorra.
DISCUSSÃO SOBRE O USO DE RECURSOS CONCRETOS E TECNOLÓGICOS COMO OPÇÃO METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE CURVAS CÔNICAS
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DOI: 10.22533/at.ed.76619250115
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Palavras-chave: Educação Matemática Tecnológica. Curvas Cônicas. História da Matemática
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Keywords: Technological Mathematics Education. Conic Curves. History of Mathematics
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Abstract:
Here we report the participants
experience on the workshop we have done
in the III National Congress of Research and
Teaching in Science entitled A class proposal on
conic curves by using technological resources.
The workshop is related to the Extension Project
2018 UEPB which we are members, aiming
to explore methodological possibilities with
technological resources on the Mathematics teaching and learning processes. In our workshop we exposed to the participants
historical aspects on conic curves and their particularities observed in the History of
Mathematics. From the definition of which conic curve, and from some geometrical
design techniques, we exposed to the participants how would be to draw on paper
such curves, allowing analysis of their characteristics. Within the GeoGebra software
for Android we constructed the conic curves, reworking their characteristics. After the
curves construction, the participants, within four, constructed an elliptic snooker for
awaking the perception on the conic curve reflection proprieties, and we highlighted
their use on the day by day. Finally, we applied a questionnaire to colleting opinions
about the methodology. We conclude that our workshop showed to our participants a
more wide way of approaching conic curves. We believe that classes which use this type
of approach contribute for the so dreamed break of the difficult and not understandable
Mathematics myth occurs.
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Número de páginas: 15
- Bruno Fernandes de Oliveira
- Abigail Fregni Lins
- ITALO LUAN LOPES NUNES
