DISCIPLINA PARA O FUTURO. NOTAS SOBRE A TRANSFORMAÇÃO DA COVID NA EDUCAÇÃO EM DESIGN.
O processo de transformação educacional na Argentina se desenvolve há várias décadas, em todos os níveis de ensino, e a Universidade não é alheia a esse processo. Na Faculdade de Letras da Universidade Nacional de La Plata estamos realizando essa transformação. Repensando conteúdos, estratégias pedagógicas, modos de comunicação, modos de construção do conhecimento, voltados para a formação de indivíduos capazes de enfrentar cenários de intervenção futuros, dando ênfase ao trabalho colaborativo e grupal, revalorizando os caminhos percorridos e não apenas as conquistas obtidas, estimulando-se a si mesmo. avaliação, avaliação formativa e focalização do processo no aluno, posicionando-o como protagonista, são questões que se assumem com empenho utilizando a investigação científica como ferramenta, entendida como uma das formas possíveis de reflexão sobre as práticas e produtos do design, como um método de produção de conhecimento disciplinar, que permite compreender os fenômenos, ordenar e dar sentido à experiência.
DISCIPLINA PARA O FUTURO. NOTAS SOBRE A TRANSFORMAÇÃO DA COVID NA EDUCAÇÃO EM DESIGN.
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DOI: 10.22533/at.ed.53621161122
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Palavras-chave: Design | Comunicação Visual | Educação | Investigação | Contexto
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Keywords: Design | Visual Communication | Education | Research | Contexts
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Abstract:
The educational transformation process in Argentina has been developing for several decades, at all educational levels, and the University is not alien to this process. At the Faculty of Arts of the National University of La Plata we are carrying out this transformation. Rethinking content, pedagogical strategies, modes of communication, modes of knowledge construction, focused on the training of individuals capable of facing future intervention scenarios, placing emphasis on collaborative and group tasks, revaluing the paths traveled and not only the achievements obtained , stimulating self-evaluation, formative evaluation and focusing the process on the student, positioning him as the protagonist, are questions that are taken with commitment using scientific research as a tool, understood as one of the possible ways of reflecting on the practices and products of design, as a method of production of disciplinary knowledge, that allows to understand the phenomena, order and give meaning to the experience.
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Número de páginas: 11
- Valentina Perri
- Andrea Carri Saravi
