O artigo trata do direito humano e fundamental à educação sob a perspectiva inclusiva e democrática. A educação é um elemento indissociável do desenvolvimento da personalidade humana. Nessa compreensão, entende-se que o processo educacional inclusivo é parte de uma agenda constitucional que contempla a garantia universal de conhecimento e de aprendizagem. Na consideração de que a inclusão faz parte desse processo, a pesquisa permite vislumbrar um novo paradigma no campo epistemológico da educação: ao mesmo tempo em que a diversidade e a participação personalizam o processo de aprendizagem, abre-se a possibilidade de acesso ao conhecimento de forma autônoma e independente, cujo modus operandi é o aprendizado colaborativo pautado na diversidade.