Com o crescimento do acesso às mídias digitais, surge o problema da
poluição informacional. Portanto, torna-se necessário pensar práticas educativas e
culturais para o uso crítico das mídias digitais. Neste relato pretende-se apresentar
o projeto “Mídias Digitais: É tudo verdade?”, ofertado na disciplina de Língua
Portuguesa para uma turma do primeiro ano do Ensino Médio, da Escola Estadual
Berilo Wanderley, no município de Natal/RN. A partir de sua aplicação em contexto
de ensino remoto, a principal discussão é a relação entre a educação midiática e a
efetivação da cidadania. Obteve-se como resultado a criação de conteúdo visual
para a rede social Instagram, no qual os alunos aplicaram os diferentes conteúdos
trabalhados nos encontros. A realização do projeto demonstrou que a educação
midiática é essencial para o exercício da cidadania e a reivindicação do direito à
comunicação.