No Brasil, nota-se que as

transformações ocorridas devido à crescente

urbanização e modernização acarretaram

mudanças no estilo de vida e nos hábitos

alimentares da população favorecendo doenças

crônicas não transmissíveis. Os programas

para educação nutricional devem ser ativos,

lúdicos e interativos, favorecendo mudança

nas práticas alimentares por profissionais que

tenham conhecimentos e habilidades para

exercer tal atividade. Foram realizadas duas

visitas, sendo a primeira para aplicação de

um questionário, além de verificar IMC, peso

e altura de 32 alunos de Ensino Fundamental,

cuja média de idade estabelecida foi de

12.93±1,10 anos e a segunda para promoção

de saúde com base nas respostas obtidas para

todos os alunos da classe, que representam 45

estudantes. Na segunda visita foi ministrada

uma aula sobre hábitos alimentares, baseada

pelo Ministério da Saúde. Foram estabelecidos

2 jogos de forma simultânea, Jogo da Memória

Gigante e Jogo de Tabuleiro Gigante. Ao final

da atividade lúdica, foram realizadas perguntas

e respostas para verificação de aprendizagem

a partir dos jogos prévios estabelecidos. A

média dos pesos dos 32 alunos foi 58,05±17,11

kg e da altura, 1,64±0,101m. Quanto ao IMC,

eutrófico mostrou-se prevalente em ambos

os sexos (62,50%). Apenas 18,75% dos

alunos questionados apresentaram um nível

considerado ótimo no que diz respeito aos

hábitos saudáveis, comprovando a necessidade

da estimulação de bons hábitos alimentares.

Percebe-se que a adoção de um estilo de vida

saudável deve ocorrer desde a infância e a

adolescência para que haja internalização dos

hábitos de forma progressiva e natural.