DIMENSÃO INVESTIGATIVA: REFLEXÕES A PARTIR DE DISCENTES INSERIDOS NO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
Este artigo objetiva analisar a dimensão investigativa a partir da perspectiva de discentes que estão cursando o estágio curricular obrigatório. Para isso, recorreu-se à abordagem qualitativa fundamentada no materialismo histórico dialético. A pesquisa do tipo exploratória fez uso de entrevistas com o objetivo de analisar se os estudantes entendem a dimensão investigativa da forma que é preconizada nas Diretrizes Curriculares de 1996. De modo geral, os resultados apontam que há uma aproximação por parte dos estudantes sobre a concepção da dimensão investigativa. Porém, esta não vem sendo compreendida por estes como transversal ao curso.
DIMENSÃO INVESTIGATIVA: REFLEXÕES A PARTIR DE DISCENTES INSERIDOS NO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
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DOI: 10.22533/at.ed.29420090317
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Palavras-chave: Serviço Social. Dimensão Investigativa. Estágio.
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Keywords: Social Work. Investigative dimension. traineeship.
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Abstract:
This article aims to analyze the research dimension from the perspective of students who are studying the compulsory curricular traineeship. For this, we used the qualitative approach based on dialectical historical materialism. Exploratory research made use of interviews with the objective of analyzing whether students understand the investigative dimension of the form that is recommended in the 1996 Curriculum Guidelines. In general, the results show that there is an approximation by the students about the conception of the research dimension. However, this has not been understood by these as transverse to the course.
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Número de páginas: 17
- Franciele Santos Mendonça
- Maria da Conceição Vasconcelos Gonçalves
- Patrícia Albuquerque de Oliveira Rocha
- PATRICIA ALBUQUERQUE DE OLIVEIRA ROCHA
