DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA DISCIPLINA DE FÍSICA
Considerando a busca pelo melhor ensino e aprendizagem como ponto crucial na Educação, percebe-se que são inúmeros os problemas enfrentados pelos indivíduos em busca de uma educação de qualidade e que valorize o sujeito enquanto crítico e responsável pelas mudanças na sociedade a qual pertence. Por muito tempo os povos do campo foram vistos como pessoas analfabetas e ignorantes, que não necessitavam possuir o conhecimento científico, porém, com as lutas de movimentos sociais, pode-se perceber que a realidade dentro da educação está mudando. A educação no Brasil possui diversas questões a serem resolvidas, incluindo a do Campo, onde pode-se apontar algumas adversidades que os educandos enfrentam em busca dessa educação de qualidade, tais como, difícil acesso à escola, materiais didáticos inapropriados ou insuficientes para essa realidade, além da falta de profissionais qualificados para atender às expectativas dos sujeitos do campo. Sendo assim, as dificuldades apresentadas na disciplina de Física nas escolas do campo, acabam sendo acentuadas. Portanto, buscou-se identificar os principais fatores que influenciam o ensino e aprendizado de Física na Educação do Campo, visto que para a maioria dos respondentes, a disciplina de Física é apontada como àquela que apresenta maiores dificuldades, quando comparada com as outras disciplinas das Ciências da Natureza.
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA DISCIPLINA DE FÍSICA
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DOI: 10.22533/at.ed.76521270115
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Palavras-chave: Educação do Campo. Física. Ensino Médio. Dificuldades de Aprendizagem.
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Keywords: Rural Education. Physics. High School. Learning Difficulties.
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Abstract:
Considering the search for better teaching and learning as a crucial point in Education, it is clear that there are numerous problems faced by individuals in search of quality education and that they value the subject as critical and responsible for the changes in the society to which he belongs. For a long time the people of the rural were seen as illiterate and ignorant people, who did not need to possess scientific knowledge, however, with the struggles of social movements, it can be seen that the reality within education is changing. Education in Brazil has several issues to be resolved, including Rural Education, where it is possible to point out some adversities that students face in search of this quality education, such as, difficult access to school, inappropriate or insufficient teaching materials. reality, in addition to the lack of qualified professionals to meet the expectations of rural subject. Thus, the difficulties presented in the discipline of Physics in rural schools, end up being accentuated. Therefore, we sought to identify the main factors that influence the teaching and learning of Physics in Rural Education, since for most respondents, the discipline of Physics is pointed out as the one with the greatest difficulties, when compared with the other subjects of the Natural Sciences.
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Número de páginas: 9
- Franciele Cristiane de Oliveira Costa Alves da Luz
- Sandro Aparecido dos Santos
