DIÁLOGO: PRÁTICA POLÍTICO-PEDAGÓGICA PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES
No presente artigo, será feito uma reflexão sobre a importância das práticas pedagógicas propostas por Paulo Freire, que estão sempre em movimento e dialoga com diferentes questões contemporâneas. Analisar os elementos que configuram a proposta educacional libertadora e o diálogo como uma das categorias fundamentais para fomentar a criticidade dos educandos e educadores, a fim de exercer análise crítica sobre a realidade e transformá-la.
DIÁLOGO: PRÁTICA POLÍTICO-PEDAGÓGICA PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES
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DOI: 10.22533/at.ed.7112208029
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Palavras-chave: Práxis pedagógica, criticidade, diálogo.
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Keywords: Pedagogical praxis, criticality, dialogue.
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Abstract:
This paper will reflect on the importance of the pedagogical practices proposed by Paulo Freire, which are always in motion and in dialogue with different contemporary issues. Analyze the elements that configure the liberating educational proposal and the dialog as one of the fundamental categories to foster the criticality of learners and educators, in order to exercise critical analysis on reality and transform it.
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Número de páginas: 11
- Renata Para Clemente
- Fernando Luis Macedo
- Profa. Dra. Adriana Pagan Tonon
