Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

Diagnóstico sobre las creencias de docentes para la enseñanza de las ciencias naturales en educación primaria

Este trabajo es parte de la tesis bajo la propuesta de la practica propia con el título ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES MEDIANTE INDAGACION EN LA ESCUELA PRIMARIA deriva de la problematización sobre la enseñanza de las ciencias naturales en educación primaria, a partir de dos preguntas ¿La práctica educativa en la enseñanza de las ciencias naturales agrada a los docentes de educación primaria y a los futuros docentes? Y no solo si ¿Existe una metodología viable para la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria? Por un lado, se propone una propuesta para mejorar la didáctica de la enseñanza de las ciencias naturales desde la indagación propuesta por John Dewey. Otro factor determinante relacionado con las creencias de los docentes sobre su agrado al enseñar ciencias naturales. Por ello se integra un diagnóstico con 50 docentes, bajo dos categorías los docentes frente a grupo y los docentes en formación y se integra una prueba piloto sobre la indagación.
Ler mais

Diagnóstico sobre las creencias de docentes para la enseñanza de las ciencias naturales en educación primaria

  • DOI: 10.22533/at.ed.9142318122

  • Palavras-chave: práctica educativa, enseñanza de las ciencias naturales. creencias docentes y indagación

  • Keywords: educational practice, teaching of natural sciences. teacher beliefs and inquiry

  • Abstract: This work is part of the thesis under the proposal of the own practice with the title TEACHING NATURAL SCIENCES THROUGH INQUIRY IN PRIMARY SCHOOL derives from the problematization on the teaching of natural sciences in primary education, based on two questions Does the educational practice in the teaching of natural sciences please primary school teachers and future teachers? Is there a viable methodology for teaching natural sciences in elementary school? On the one hand, a proposal is made to improve the didactics of natural science teaching based on the inquiry proposed by John Dewey. Another determining factor is related to teachers' beliefs about their pleasure in teaching natural sciences. For this reason, a diagnosis is integrated with 50 teachers, under two categories: teachers in front of the group and teachers in training, and a pilot test on inquiry is integrated.

  • GABRIELA JULIETA BAUTISTA LÓPEZ
  • Jafet Roblero Soriano
Fale conosco Whatsapp