Desvelando caminhos com a dança contemporânea na educação de jovens
Ainda hoje, nos deparamos com
a multiplicidade de conceitos e designações
acerca do recorte artístico e estético da dança
contemporânea. Artistas e público em geral
estranham, entre si e com os demais, esta forma
de arte e procedimentos distintos abarcam a
denominação “dança contemporânea”. Mas
afinal, de que trata a dança contemporânea?
O que podemos aprender sobre nós mesmos,
no mundo de hoje, com a poética desta forma
de arte? Como a dança contemporânea pode
contribuir e fomentar a educação de jovens no
Brasil atual?
Este texto busca traçar princípios e fundamentos
para conceituar esta forma artística através da
produção de alguns artistas brasileiros desde o
final do século XX até os dias atuais. Sem buscar
consenso entre propostas e criações, atravessa
reflexões sobre o corpo em movimento na
fruição e apropriação da arte, desvelando
caminhos sobre o conhecimento encarnado
de si mesmo na produção de sentidos e
poéticas para a dança. Relata aspectos de uma
experiência educacional vivida com suporte
no conhecimento de corpo acionados pelas
abordagens somáticas, críticas e libertárias, na
qual a dança contemporânea pode se constituir
em um caminho para a educação de jovens que
questionam, se afirmam e se empoderam com
a arte no Brasil atual.
Desvelando caminhos com a dança contemporânea na educação de jovens
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Dança contemporânea. Educação de jovens. Corporeidade.
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Keywords: Brazilian contemporary dance. Youth Education. Body Studies.
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Abstract:
Even today, we are faced with the
multiplicity of concepts about the artistic field of
contemporary dance. Artists and the public are
embraced among themselves and with others,
about the denomination of “contemporary
dance”. Then, what is contemporary dance
about? What can we learn about ourselves with
the poetics of this art? How can contemporary
dance contribute to youth education in Brazil
today?
The aim of this text is to seek principles and
try to conceptualize brazilian contemporary
dance through the production of some Brazilian
artists at the end of the twentieth century
until now. Without seeking thuths, this paper
crosses reflections on the body´s movement
in the enjoyment and appropriation of art,
revealing paths on the knowledge, meanings
and poetics for dance. It reports aspects of an
educational experience lived with support in the
body knowledge triggered by somatic studies
and critical approaches, in which contemporary
dance can constitute a way for the education of young people who question, affirm and
empower themselves with art these days in Brazil.
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Número de páginas: 15
- Lilian Freitas Vilela
