DESIGUALDADES EDUCACIONAIS E PARTICIPAÇÃO FAMILIAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA PANDEMIA
O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre a participação familiar no processo de aprendizagem na educação infantil no contexto da pandemia. Vivemos em tempos difíceis onde devido à pandemia os brasileiros tiveram sua rotina modificada, lojas, bares, shoppings e escolas tiveram que ser fechadas e as pessoas ficar em isolamento em suas casas, diante dessa nova realidade a educação passaram a ser uma responsabilidade quase que exclusiva dos familiares e com isso emergem uma série de questões importantes principalmente sobre nossa imensa desigualdade social e educacional. O trabalho tem como um dos principais referenciais teóricos Pierre Bourdieu que enfatiza a questão da educação como forma de reprodução das relações de poder, o que demonstra a legitimidade e decalque das desigualdades sociais no contexto do capitalismo. Essa reflexão foi realizada através de uma análise dialética, bibliográfica de natureza qualitativa, dessa forma esperamos ementar contribuições para uma melhor reflexão sobre o momento em que vivemos.
DESIGUALDADES EDUCACIONAIS E PARTICIPAÇÃO FAMILIAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA PANDEMIA
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DOI: 10.22533/at.ed.34321180520
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Palavras-chave: Família, Escola, Pandemia, Desigualdades Educacionais.
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Keywords: Family, School, Pandemic, Educational Inequalities.
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Abstract:
This paper aims to reflect on family participation in the learning process in early childhood education in the context of the pandemic. We live in difficult times where, due to the pandemic, Brazilians had their routine changed, stores, bars, shopping malls and schools had to be closed and people were left in isolation in their homes, in the face of this new reality, education became an almost exclusive responsibility of family members and with it a series of important questions emerge mainly about our immense social and educational inequality. The work has Pierre Bourdieu as one of the main theoretical references that emphasizes the issue of education as a way of reproducing power relations, which demonstrates the legitimacy and decal of social inequalities in the context of capitalism. This reflection was carried out through a dialectical, bibliographic analysis of a qualitative nature, so we hope to present contributions for a better reflection on the moment in which we live.
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Número de páginas: 12
- Mirian Nunes de Carvalho Nunes
- Tyla Mendes Ricci
- Gilca Janiele Pereira da Silva
